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中央宣传部、教育部联合发布“最美教师”先进事迹

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,营造尊师重教社会风尚,加快建设教育强国,办好人民满意的教育,在第42个教师节到来之际,中央宣传部、教育部向全社会发布“最美教师”先进事迹。[详情]

【新闻随笔】这才是最该追的星

他们用智慧和汗水铸就了大国重器,用沉默与坚守托起了民族的脊梁。台下学子高举先辈照片,上面写着“我的归宿在中国”“造一辈子‘中国星’”“国家需要时站得出来、顶得上去”,向科研先辈致敬。这堂“把青春华章写在祖国大地上”的大思政课,重新定义了“追星”二字。[详情]

【光明时评】智能时代,家校更须坚守育人主体性

开学季,家校协同育人的实践在各地校园展开:有的学校开设家长学堂更新家庭教育理念,有的搭建线上线下家长课堂提供心理疏导与学业规划指导,有的以家书互写、家校沙龙等方式打破沟通壁垒……[详情]

即时播报:

25人入选!2026年“最美教师”名单公布

万勇善、马天祥、马超群、马翠玲、王文科、王永贵、王庆、王如竹、王振、文韬、冯英巧、刘桂华、刘雪雅、李志军、汪洋、沈泽花、张福锁、林茂、赵羲、侯光良、郭绍青、崔玉秋、章振乐、彭艳峰、斯郎平措等25名同志光荣入选。[详情]

师者如光,育梦传薪

2015年,21岁的井涵从师范学院毕业,从内蒙古跨越两千多公里来到菏泽市郓城县张鲁集镇薛河口小学,一教就是十一年。薛河口小学校长张怡海告诉记者,井老师11年来扎根于滩区小学,勤勤恳恳,任劳任怨,工作积极认真,责任心非常强。[详情]

【光明论坛】探索建设使命驱动型世界一流大学

习近平总书记指出:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑。”[详情]

【光明论坛】高校肩负传承中华优秀传统文化的使命

开学伊始,不少高校纷纷推出独具特色的“第一课”。例如,中国美术学院结合校史、校园文化,以鲜活的文艺作品创作经历展现时代气象与艺术传承。[详情]

【光明时评】智能时代,家校更须坚守育人主体性

开学季,家校协同育人的实践在各地校园展开:有的学校开设家长学堂更新家庭教育理念,有的搭建线上线下家长课堂提供心理疏导与学业规划指导,有的以家书互写、家校沙龙等方式打破沟通壁垒……[详情]

何以中国教育——写在全国教育大会召开两周年之际

服务国家创新体系整体效能提升,是当下中国教育责重千钧的时代使命,也是教育强国建设的鲜明特征。立足世界坐标回望教育强国建设的生动实践,坚守公平、提高质量、赋能创新、开放贡献,构成理解当下中国教育改革发展的4个关键维度。[详情]

青春同梦

中国社会科学院大学推出原创MV《青春同梦》,作品依托国家高端智库的深厚底蕴,胸怀“国之大者”,融通中外文明,以青春为媒、以山河为证,以文明互鉴理念,谱写一首跨越国界的友谊赞歌。让我们跟随社科大青年的时代视角,共赴这场跨越山海的青春之约![详情]

丰收故事|从校园到果园:这些新农人的青春剧本从田野起笔

丰收的背后,是一群新农人的奋斗故事。​他们知农爱农,从高校毕业后奔赴广袤沃野,积极拥抱现代农业,将所学知识运用到猕猴桃种植种,全面推广多功能纳米钙水果保护剂免套袋技术,实现产业降本增效,全方位提升果品质量。[详情]

服务乡村教育,青春与时代共鸣

来自南京航空航天大学航天学院“育星领航”科普团的青年学子走出校园,再次深入革命老区福建省永安市的罗坊乡“护苗学堂”,开展“三下乡”社会实践,并在“护苗学堂”成立航天科普实践基地,在基层一线锤炼青春。[详情]

青春共创,绘出乡风文明

暑假期间,厦门大学嘉庚学院建筑学院“筑艺兴乡”实践队成员在福建省科技特派员黄妍副教授带领下,再次深入革命老区福建省永安市罗坊乡,开展“三下乡”社会实践。[详情]

踏访乡村土琵琶,深挖乡土弦外音

“灯花儿打头开,鸟为食来人为财;蜜蜂采花死,赵巧送灯台……”进入兴隆村,民间弹唱艺人赵进桃怀抱土琵琶,指尖拨动琴弦,经典曲目《十二花》的旋律缓缓流淌而出,质朴悠扬的曲调裹挟山野烟火,娓娓诉说当地百姓的生活百态。[详情]

一堂实践课,万千青春行

2026年盛夏,北京理工大学近2万名师生、3000余支实践团队,以“青春挺膺赴山海,矢志报国建新功”为主题,走出校园、走向基层、走进一线,在行走中读懂中国,在实践中淬炼成长。[详情]

机器人进校园,别开生面的“开学第一课”

金秋开学季, 北京第二实验小学、北京师范大学、中央民族大学等学校迎来了具身机器人明星同学。从校门口的亲切问好,到开学典礼舞台上的灵动演绎,机器人与师生零距离交流,收获了一阵又一阵掌声与欢笑。[详情]

专家谈“护苗”实践:青年与少年的双向奔赴

暑假期间,河北农业大学任士福教授与来自清华大学等高校的36名青年学子一起,深入革命老区福建省永安市罗坊乡的“护苗学堂”开展社会实践。[详情]

全国政协委员谈实践育人:一场青春与时代的共鸣

 “广大青年人主动深入基层一线,扎根基层,在革命老区服务乡村教育,是一种强劲的公益力量。”在全国政协委员、云南省沧源佤族自治县红十字会常务副会长李依娲娜看来,“护苗学堂”生动展现了“人道、博爱、奉献”的红十字精神。[详情]

【小剧场进校园】任士福教授:从课堂到舞台,德育润物无声

河北农业大学教授任士福在罗坊乡调研时发现,乡村留守儿童积极参与《“护苗”小剧场》的演出,从课堂到舞台,德育润物无声,孩子们对于这种创新教学方式展现出很大的热情。[详情]

【小剧场进校园】任磊:新技术赋能教育价值延伸

在海南师范大学副教授任磊看来,《“护苗”小剧场》采用AIGC等技术手段进行德育短剧创作,形式上是一种创新实践,内容上更容易触达青少年内心,实现德育的效果和价值。[详情]

【小剧场进校园】师生共创:在角色中实现德育浸润

广州市戏剧家协会副主席郭丰周参与完福建省永安市罗坊中心小学孩子们演出的《“护苗”小剧场》,被深深地感染。[详情]

2026QS世界大学学科排名发布 新加坡管理大学实力强劲跃升

新加坡管理大学校长江莉莉教授表示:“这些成绩离不开我校教职员工、学生及合作伙伴的倾力付出,体现了一所大学在学术与实践影响之间的平衡发展。各学科实现全面且显著的进步令我们备受鼓舞,也印证了新大教育与科研的卓越质量。”[详情]

俄罗斯师生重庆感受工业机器人产学研发展

4月7日,“逐梦重庆·智联中俄”中文+智能制造研学交流活动走进位于重庆江津的重庆工程职业技术学院。张旭 摄   图为俄罗斯学子正在听课。[详情]

耶鲁大学Whiffenpoofs合唱团走进贵州肇兴侗寨

当日,由北京大鸾翔宇慈善基金会邀请的“大鸾和鸣—耶鲁大学Whiffenpoofs合唱团2026中国公益行”,走进贵州省黔东南州黎平县肇兴侗寨了解侗族文化,沉浸式学习侗族乐器并体验侗族民俗。[详情]

归海书院启动仪式暨领航者说沙龙在上海举办

近日,归海书院启动仪式暨2025领航者说(上海)沙龙第一期活动在上海孙中山行馆旧址举行,来自上海市和黄浦区相关部门领导、海外侨领、归国青年代表等齐聚一堂。[详情]

留学期间,关注心理健康

身处异国他乡的留学生,需要独自面对陌生环境、文化差异、学业压力等现实问题。北京大学心理与认知科学学院教师李同归建议,中国留学生可以建立起自己的社交网络,包括个人圈和社会圈。[详情]

留学澳大利亚 注意行前事项

为帮助新来的留学生平安顺利完成学业,中国驻阿德莱德总领馆向即将开启澳大利亚留学生活的同学们做如下提醒。不法分子主要通过冒充中国驻外使领馆、国内外司法机关、香港廉政公署、当地移民局、海关、邮政公司等工作人员,采取威胁恐吓等手段逼迫、哄骗当事人“汇款转钱”。[详情]

逐梦青春 职创未来——现代职业教育体系建设改革进行时

职业教育与经济社会发展紧密相连,对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。“逐梦青春 职创未来”专题,将系统呈现各省各校教学改革创新的可复制可推广的经验,全面展现职业教育高质量发展的新图景。[详情]

河北农业大学“头雁”培育专题片《“雁”启新程》

随着今年“头雁”培育工作全面启动,河北农业大学持续深化“头雁”培育工作,立足现代农业科技化、绿色化、品牌化、全链条的特色农业发展趋势,深耕现代农业、服务地方发展,为乡村产业振兴、农业强国建设提供坚实的人才支撑,共赴农业农村现代化新征程。[详情]

北京成立十大重点产业产教联盟

北京市重点产业产教联盟成立大会日前在北京经开区奕摩集成电路卓越工程师创新研究院召开。希望各高校主动担当,做实产业链育人、聚力关键技术攻关,以教育新供给催生产业新需求,构建供需双向良性循环。[详情]

花香聚海归·文化融职教丨赣州职业技术学院留联会开展跨文化交流沙龙活动

活动伊始,全体欧美同学会(留学人员联谊会)会员开展集中专题学习,紧扣学校统战工作整体部署,认真学习相关文件精神,进一步明晰学校欧美同学会(留学人员联谊会)作为统战工作重要载体的职能定位,凝聚留学报国、深耕职教的思想共识。[详情]

深入推进校企合作协同育人

如何更好培养出更多符合企业需求的学生,这是摆在职业院校发展面前不可回避的问题。安徽滁州多个部门联动,通过协调当地企业提供200多个实训岗位,为“4+1”双轨培养企业实操提供了条件保障。[详情]

以“产教对接、数智融合、全域共享”推动卫生职教数字化转型

经过10年深耕数字教学资源建设与应用探索,天津医学高等专科学校形成了“产教对接、数智融合、全域共享”的数字资源建设应用模式并不断推广,旨在推动卫生职教数字化转型。[详情]

光明教育

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多元托管,纾解育儿压力

清晨,京津城际高铁上,王瑜背着双肩包,拉着6岁的孩子一起“通勤”。家住天津、工作在北京的她告诉记者:“今年暑假,孩子爸爸在外地调研,老人身体又不好,[详情]

评论观察

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“984.5高校”,未必比“985”差一点

这不是一个官方认证,而是民间的一种戏称:有些学校没有“985工程”的头衔,但实力、录取分数已经接近或者超过985高校。无论是被大家熟知的拥有王牌专业的非985高校还是新型研究型大学,对于学生的一个重要吸引力都在于:实用。[详情]

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