求学海外，值不值？

【1】主持人开场语

设问：今天我们举办《教育沙龙》的第二期，讨论的是出国留学。我们可重点讨论这样几个问题：一是产生这种出国留学潮背后的原因是什么，它透露了怎样的国际背景、教育境况和公众情绪？二是对许多家庭来讲，从高中起花很多钱，走上放弃国内高考出国留学这条“不归路”，究竟值不值？留在国内上大学又有什么好处？三是对中外教育该如何看？该向国外教育学什么，留学该注意什么；中国教育需要改进什么，坚持什么？四是出国留学是为了移民，到国外生活；还是为了学习，将来回国。作为人生的重要选择，我们该持有怎样的心态？[详细]

【2】出国留学人数情况呈现四个特点

（嘉宾）徐培祥：我国近年的出国留学人员情况，总体上呈现出几个特点：一是出国的人多。2013年度我国出国留学人员总数为41万人。二是回国的人多。2013年度各类留学回国人员总数为35万人，与2012年度相比增长了近30%。三是目前在外的人非常多。四是群体类别多。[详细]

【3】留学热缘于“国外拉，国内推”

（嘉宾）王辉耀：国外现在把留学作为重要的服务产业来发展，欧美等发达国家纷纷通过提高奖学金、承认中国高考成绩等措施吸引中国学生。而与此同时，国内的教育制度改革没有跟上国际形势，形成了倒逼我们的态势。在增加国际视野、接受更优质的教育等诸多因素推动下，中国学生纷纷加入留学大军，原先是在全国范围选择学校，现在是在世界范围选择学校。
    和平时期的竞争是教育的竞争。许多国家通过其具有竞争力的劳动力市场等条件为留学本国的海外学生提供岗位，以此吸引国际留学生。[详细]

【1】并非所有孩子都适合留学

周满生：在教育国际化潮流与全球化背景下，越来越多的中小学生走出国门，就读美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国的中学。低龄留学开阔了学生的国际视野，有助于培养学生各方面的适应能力，包括独立、缜密地思考并做出决定的能力，创新地利用知识、信息和机会的能力，交流与合作的能力，提高独立生活的能力等等。相较于在国内大学的同龄人而言，在国内一流企事业机构、尤其是跨国公司人才的招聘中，留学背景加国外工作经历可以增强就业竞争优势。但是，并非所有孩子都适合留学。有调查显示，在国内读高一的学生出国留学，优秀者大约需要一年半才能过英语关。由于低龄留学生的外语水平基本达不到交流的程度，造成长期滞留在语言学校学习，在此期间容易产生挫折感，甚至产生厌学情绪，一些缺少家庭照护的学生出现酗酒、赌博、胡乱消费等不良行为。所以就整体而言，高中阶段出国留学主流是好的，通过留学获得大专或本科学历学位的目标基本能够实现。但九年义务教育阶段的学生年龄过小，心理、生理不够成熟，不利于青少年的健康发展，在义务教育阶段留学，可能会得不偿失。[详细]

【2】其实在国外学业也很重

王辉耀：不少国内家长认为把孩子送到国外读高中或大学，可以绕开各种中考、高考等，其实在国外学业也很重。不论是语言差异还是中外基础教育体制的不同，对低龄留学生来说都是不小的挑战。低龄留学生除了要克服语言、文化背景障碍外，还要适应国外全新的教育模式、社交方式，独立面对青春期的生理和心理问题，如果处理不好，很容易产生孤独感和心理压力。如果这一时期没有得到很好的教育和心理疏导，有可能对性格发展有影响。[详细]

【1】“值不值”主要看个人的价值判断

周满生：美国人自己也在讨论“值不值”这个问题。他们是这么算的：纽约大学一年的学费是3.8万美元，加上每月的生活费1000美元，一年是5万美元，四年加起来是20万美元。同样上公立大学，学费是8000美元到12000美元，加上生活费，一年超不过2万美元，那么美国学生选择上公立大学，还是上纽约大学，或是常春藤大学时，会认为上纽约大学不值，因为它没有太大特色，学生借贷还贷的负担太重。而中国的学生花20万美元上纽约大学，相对来说还是比较值，毕竟它排在前50名，而且纽约大学历史比较悠久，现在又走国际化路线，招国际化的学生，开办国际化的课程，聘请国际教师。应该说，“值不值”主要看个人的价值判断，读书是为了造就人才，投100多万光为开拓一个国际视野，我认为不值。[详细]

【2】留学值不值要看适不适合自己

黄晓：我们始终在问“值不值”，前提是价值判断的标准是什么？有人算时间，有人算机会，有人算金钱，关键要看从什么角度来判断，在国内上大学你会有很多朋友，工作的时候有很多社会关系，在国内生活积累的社会关系本身也是一种机会。但你到国外融入不到别人的社会，或者总跟中国人在一起，实际上没学到什么。“不值”也表现在异国他乡亲情的损失。我很多朋友的孩子出去后，观念变了，独立得跟外国人似的，不管父母。还有机会和社会关系的损失。别人的天堂不一定是你的乐园。出国是一种人生的抉择，成功了，它就值；没成功，它就不值。家里没钱你非要出国，不值；明明知道学得不好你非要去，最后吃了亏回来，一败涂地，也不值。出国不出国，判断值不值，首先要根据学生、家庭自身的客观情况决定，不要以为只要出去就是好。[详细]

【1】出国留学应因人而异

张巍：其实每一个孩子都有他的个性，家庭的条件也都不一样，因人而异，有的孩子适合出国，有的孩子不适合出国，就适合在国内接受教育。另外这里还有一个很重要的词意要区别清楚：究竟选择“留”学，还是“游”学——我更提倡先去游学，现在国内的家庭经济条件都好了，又赶上开放的时机，孩子们可以先花一两个月或半年的时间去国外看一看，感受一下留学适不适合自己，相比盲目留学，这是更好的一种方式。[详细]

【2】留学前先制订好留学的目标和计划

李德泉：在国外这么多年，我有一个很深刻的感受，就像刚才那位学生家长说的，我可以讲很好的法语，我可以在那里工作、生活，这都没有什么问题，可是我发现，我融入得越深，越觉得这是别人的国家。我建议学生在决定留学前，先制订好留学的目标和计划，同时做好海外学习的准备工作，比如提高语言水平，了解当地的生活环境、习俗、法律。进入大学后，避免和自己国家的学生天天在一起，要尽量多融入当地文化，多到免费博物馆、免费图书馆去，多参加社区活动、学校社团工作，最好能选修一些实践课程，加强自己学习语言的机会。[详细]

【3】留学值不值要看个人不同的价值取向

钟秉林：在经济全球化的大背景下，人力资源、物质资源在世界范围跨国跨地地流动，渗透到教育领域必然形成教育国际化，出国留学也是在此趋势下产生。我们应该顺应留学国际化的需求，尊重老百姓的多样化选择，采取实事求是的态度，既看到教育当中的问题，又看到教学当中先进之处，“要吸收借鉴，也要弘扬传统”。至于留学值不值，回来不回来，要看个人不同的价值取向。[详细]