新学期开始前教育部再出十条“减负令”

教育部减负意见稿引争议 减负规定难执行

　　近年来，学生“减负”一直是备受社会各界关注的话题。经记者调查发现，大家普遍认为该规定的出发点是好的，但似乎有些矫枉过正，部分规定难以执行　。【详细】

小学生减负方案征集近千条意见 9月正式发布

　　王定华透露，从征求意见开始，在24小时内，教育部已经收到了880多条正式反馈内容，还有数以千计的意见以留言等形式通过网络反馈。【详细】

《小学生减负十条规定》第二次征求意见

　　《小学生减负十条规定》(2013年8月21日征求意见稿)自8月22日至29日面向社会公开征求意见后，各界人士广泛参与，积极建言献策，提出了许多宝贵的修改意见和工作建议。【详细】

　　小学生减负令：支持怀疑反对意见交锋

支持派：低年级家长更支持减负

　　支持者多从孩子健康成长角度出发，一边痛斥现行小学教育的沉疴痼疾，一边热烈欢迎新减负十条的即将降临。【详细】

不留作业九成小学生家长说“不行”

　　教育部推出的《小学生减负十条规定》征求意见稿接受“考验”，其减负力度被网友称为史上最严减负。【详细】

教育局再发“减负令” 家长：认真你会输得很惨

　　58年间，关于减负的文件已达数十份，却次次无疾而终。此次的“十条规定”一出，不少业内人士和家长纷纷表示，对此次减负的前景并不看好。【详细】

　　要让“减负十条”既好看又管用

小学生减负 要有自主空间也不能一刀切

　　“减负”是要学生在更短的时间内、在更小的压力下，学到更多的东西，而且知识结构要更为科学、知识与能力的关系要更为合理。【详细】

小学生减负，要做的不止这“十条”

　　减负，并不是说不做书面作业，而是减少机械、抄写类的无效作业，关键在于老师精心挑选有质量的作业训练。学”，一些民办初中和公办优秀初中仍然在“挑生源”。【详细】

小学生减负十条修订 "不留作业"改为"减少作业"

　　其中原征求意见稿中提到的第四条“小学生不留书面式家庭作业”修改为：“减少作业”，即一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。【详细】