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中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出,要推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作。这就要求高职院校构建校企协同育人长效机制,深入实施校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
石家庄邮电职业技术学院金融学院通过建立校企命运共同体、党建联学共建体,推进邮政金融职业教育教学关键要素联动改革,实施“校企合作、部门协同、师生共促、要素联动”多维度综合育人,为邮政企业培养熟悉金融场景、掌握岗位技能、熟练为客户服务的高技能人才。
校企联建,党建领航打造产教融合“共同体”
据了解,石家庄邮电职业技术学院金融学院党总支与中国邮政集团有限公司石家庄市分公司金融业务部党支部合作,将党建嵌入产教融合全过程,实现“组织共建、人才共育、资源共享”。
组织共建,筑牢“红色堡垒”。双方建立定期交流机制,共同研讨党建课题,共享党建工作信息,将基层党组织的政治优势、组织优势转化为推动业务合作的强大力量。
人才共育,创新“双元”模式。校企双方党员骨干组成“党员先锋突击队”,开展“党建+模块化教学改革”,将课堂直接搬到金融网点。共同设计并实施“邮商联盟探店”“冀图邮书拓客”等基于真实岗位、真实项目、真实情境的教学模块,企业导师与学校教师“同堂授课、协同指导”,实现“教学场所与工作场所、学习内容与工作内容、学生与员工”的“三重融合。
资源共享,赋能双向提升。学院教师依托联建平台深入企业实践,提升“双师”素质;企业导师走进课堂传授实战经验,参与课程建设与教材编写。双方共同开展技术攻关和业务培训,形成“人才双向流动、资源双向开放、效益双向共赢”良好局面。
岗课融通,构建对接岗位能力的模块化课程体系
据介绍,该校金融学院推进校企共建教研团队,通过跟岗挖掘、岗位分析,总结提炼邮储银行、邮政代理金融等基层机构的关键岗位、工作项目、工作任务、业务流程、技能知识点,开展岗位核心能力分析,构建专业和课程能力图谱。以培养大堂经理、前台柜员、营业主管、理财经理、信贷经理、支行长六大核心基层岗位职业能力为导向,构建培养通用能力和金融基础、智慧运营、数字营销、财富管理、信贷管理、风控合规等专业能力的模块化课程体系。
此外,金融学院围绕邮政金融各岗位前中后台业务与管理流程,将岗位工作任务转化为学习项目,培养学生业务运营、服务营销、科技应用、风险控制、经营管理等职业核心能力。结合邮政金融数智化转型发展的高技能人才需求,通过新设专业课程、重构课程内容、建设数字资源,对专业课程进行数智化改造升级,培养学生金融科技创新思维和能力,助力学生强业塑技。

图1 “通用+专业”能力模块衔接的数智化课程体系
要素联动,实施“思政+证书+大赛+科研+实践”综合育人
实施“校企政行”协同思政育人,以修德塑行保证人岗适配性。金融学院与中国邮政石家庄市分公司、中国人民银行河北省分行、河北省证券期货业协会合作,共建思政实践教育基地,明确从入学到毕业各环节的思政元素,协同开展学校课堂教学、企业岗位实习、基地参观研学、社区志愿服务、学生学习评价,实现思政育人在课程教学、教材开发、技能大赛、证书考取、社会实践、第二课堂等全方位浸润。
实施“课证赛研”多元综合育人,以精业砺能提升人岗适配度。金融学院对接金融类职业岗位持证要求,将证书考取纳入课程考核评价,实现课中融证、以证验学,提升学生证书持有率。将世界职业院校技能大赛智慧金融赛项等大赛知识技能考核点融入专业课程,通过课赛融通提升学生金融职业技能。校企共建数字邮政金融产业学院,将企业真实项目转化为课题研究,以专业课题、双创项目、毕业设计为载体,校企开展研究式教学,解决企业真实问题的同时提升学生岗位认知。
实施“集中+分散”岗前育训战,以育训结合增强人岗适配率。金融学院与邮政企业合作,采取学校集中培养和企业分散培养方式,实施“校内打基础-企业真实践-问题回课堂-实践再检验”的工学交替培养。校企联合开展“集中培训+分散实战”岗前训战育人,在集中培训阶段,在第4学期结束后增设“育训战”小学期,按订单省跨专业组建“企业班”,校企联合开展1个月岗位培训,共同设计课程、共同开展教学,缩短学生适岗周期;在分散实战阶段,第5学期和第6学期在企业开展岗位实习,依托实习管理系统跟踪实习全过程,校企双导师指导学生岗位实习,推进理论知识与岗位实战融合。

图2 校企分段交替培养和岗前训战育人
据了解,金融学院通过校企党建领航打造产教融合“共同体”,重构“六岗位、七模块”数智化课程体系,加强“校企政行”四方协作,校企联合开展“集中培训+分散实战”的岗前训战育人,实施“思证赛研践”综合育人,形成了“多方协同”党建引领思政育人的新机制,构建了“五维一体”提升人岗相适程度的新路径,取得的建设成效显著,主要体现在三个方面:一是毕业生企业认可度高。金融类订单需求连年攀升,近三年订单学生占比97%以上,毕业生整体就业率超97%,对口就业率超90%,已成为邮政企业基层用工重要来源,有效缓解了邮政金融基层网点特别是偏远乡镇“招聘难”“留人难”问题,提升了基层岗位服务水平。二是人才培养质量效果好。学生大赛成果优异,在世界职业院校技能大赛获金奖2项、三等奖1项;在中国国际大学生创新大赛、“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等获国家级、省级各类奖励100余项。三是教师教研教学能力强。立项教育部国家级教师创新团队培育建设,获河北省职业教育教学成果奖一二等奖;获教学能力大赛国奖1项、省奖2项,主持国家级精品在线开放课1门,主持教育部供需对接就业育人项目3项,出版新形态教材10余部。(作者:董玉峰 马丽斌 齐盼茹)
