问道桂子山，逐梦教育路

　　“一年的时光，让我领略了桂子山的四季之美。这里的每一季都有独特的韵味，我的求知之旅便在这四季轮转中缓缓展开。”大二的夏天，贵州省黔南民族师范学院小学教育专业学生马艺佳，通过师范教育协同提质计划走进华中师范大学，开启了为期一年的交流学习。

　　在学习中提素养、拓视野

　　初入华中师范大学，正值盛夏。博雅广场上，学子们在树荫下读书、讨论，画面恬静而美好。“求实创新、立德树人”的校训与“忠诚博雅、朴实刚毅”的精神底蕴，每每经过，都让马艺佳心生敬意。

　　“华中师范大学的课堂让我真正感受到高水平师范大学的魅力。老师们不仅学术功底深厚，更善于将晦涩的理论讲得生动透彻。”马艺佳回忆，这里的教学注重批判性思维与自主探究，小组讨论、课题汇报是常态。在老师和同学们的鼓励下，她逐渐从被动接受转为主动探索，学会了多角度思考和协作学习。那些在图书馆挑灯夜读、课后追问问题的日子，成为她最宝贵的记忆。

　　除了专业课程，马艺佳还选修了拓展课程。“华师丰富的课程体系，为我打开了更广阔的专业视野。我深切体会到，一名未来的小学教师，不仅要掌握教学技能，更要具备人文素养与跨学科视野。”

　　在学习中，她的三位来自不同高校的交换生舍友，也给了她很大帮助。大家一起熟悉校园，分享学习笔记，期末互相提问讲解，又一起去图书馆查证。周末一起骑车去南湖边吹风，天南海北地聊各自的家乡与梦想。她们相互扶持，互相见证了彼此的成长与蜕变。

　　学校还组织大家参观湖北省博物馆，厚重的历史让她对教育与文化传承有了更深的理解——教育不仅是知识传递，更是文化的赓续与文明的接力。

　　努力成为一名优秀的人民教师

　　回首这一年的交流时光，在专业上，她接触了前沿的教育理念，系统地学习了课程设计、教育评价、儿童发展等核心课程，知识结构得到了质的提升；在能力上，她学会了独立生活、主动探索与团队协作，从最初不敢在课堂上发言到后来能自信地做课题汇报；在思想上，她对“教师”这一职业有了更深的理解与敬畏——教育不是灌输而是点燃，不是塑造而是唤醒。

　　“在此，我要特别感谢华中师范大学教育学院，老师们严谨的治学态度和无私的奉献精神深深感染了我。”马艺佳介绍，课堂上他们倾囊相授，将深奥的教育理论讲得深入浅出；课后他们耐心答疑，即使是很基础的问题也从不敷衍；生活中他们亦师亦友，在中秋佳节还准备了月饼和座谈会，让大家感受到家的温暖。

　　“他们的悉心教导，让我对教育学有了更加系统而深刻的理解，也让我看到了作为一名教育者应有的学术追求与人格魅力。”马艺佳感谢华中师范大学，感谢教育学院为她提供了如此优质的学习平台和成长环境，让她在这片学术沃土上汲取养分、开阔眼界。

　　同时，她也衷心感谢母校黔南民族师范学院，让她有机会走出贵州大山，去往更广阔的天地中历练与成长。母校的培养与信任是她前行的底气，这份恩情她将铭记于心。她还要感谢师范教育协同提质计划，让来自不同地域、不同院校的学子得以相遇、互学、共进，也让优质教育资源实现了真正的流动与共享。

　　“带着这份沉甸甸的收获与感恩，我将努力成为一名有温度、有深度、有情怀的人民教师，把在华中师范大学学到的教育理念与教学方法带到未来的讲台上，让更多孩子受益。”马艺佳期待有朝一日重返桂子山，再看一眼那片曾笑闹过的南湖。桂子山的四季、师友的笑脸，都将永远珍藏在她的记忆深处。（光明网 邱晓琴）