近日，学习强国教育会客厅特邀启今集团亲子管理中心总经理才伟娟做客“强国教育高端系列访谈”教师节特别访谈。才总结合红黄蓝在亲子教育领域的多年实践，分享了将教育家精神转化为师德师风与专业成长双主线、搭建教师四级进阶体系、通过数字化管理系统赋能一线教学等具体做法。她强调，教育家精神不是挂在墙上的口号，而是每一位老师看得见、学得会、做得出的职业标准，好的教育是爱与专业的统一，是老师用内心的光去照亮每一个孩子的生命。

启今集团亲子管理中心总经理 才伟娟

　　主持人：各位网友大家好，这里是学习强国《强国教育会客厅》高端访谈系列节目。值此第42个教师节来临之际，我们特别推出教师节特别访谈。今天我们有幸邀请到的嘉宾是启今集团亲子管理中心总经理才伟娟。才总，欢迎您！首先请您和广大网友、全国教育工作者打个招呼。

　　才伟娟：主持人好，各位网友、教育同仁们，大家好！我是才伟娟，来自启今集团。非常荣幸在第 42 个教师节这个特别的日子里，走进《强国教育会客厅》。首先，向全国所有坚守在一线、默默耕耘的教育工作者道一声：教师节快乐！

　　主持人：今年教师节主题是“弘扬教育家精神”，请问红黄蓝是如何把教育家精神，融入教师培养和评价体系的？

　　才伟娟：这个问题特别好，这也正是我们一直在做的事。

　　很多人觉得“教育家精神”离普通老师很远，但我的理解恰恰相反——它不是在要求每一位老师都成为教育家，而是要把“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧”，这些精神内核，转化成每一位老师看得见、学得会、做得到的职业标准。它不应该挂在墙上，而应该活在每一位老师的日常里。

　　在红黄蓝，我们把“教育家精神”落地成两条主线：一条管“心”，一条管“能”。

　　第一条主线，是筑牢师德师风这个“根”。我们面对的是0—6岁的孩子和家庭，这个年龄段，老师的一个眼神、一句话，都可能影响孩子的一生。所以红黄蓝把“以适合的爱与教育，成就孩子更好的未来”作为全体教师的共同信念：新教师入职的第一课，就是师德师风；在评价体系里，师德是“第一标准”，更是“底线标准”——师德不过关，专业再强，也一票否决。

　　第二条主线，是搭起专业成长的“梯子”。依托集团教育研究院和线上学习平台，我们把老师的成长路径设计成“新教师—成熟教师—骨干教师—种子教师”四级进阶：新教师必须通过集中赋能培训和考核，先站稳讲台；骨干教师参与课程研发、承担带教任务，把经验传下去；种子教师进入集团重点培养，参与儿童观察和课题研究，把实践沉淀成成果。我们鼓励每一位老师都做“研究型教师”——因为好的教育，从来不是经验的复制，而是对孩子持续的观察与思考。

　　说到底，教育家精神，就是爱与专业的统一。我们想做的，就是让每一位红黄蓝的老师，既守得住“爱孩子”的初心，也扛得起“会教育”的专业，真正成为孩子成长路上温暖的陪伴者、专业的引路人。

　　主持人：尊师重教不仅体现在专业培养上，更体现在对教师的尊重与关爱。请问红黄蓝成长中心在教师人文关怀、专业成长和幸福感提升方面，有哪些特色举措？

　　才伟娟：我们一直坚信：只有内心充盈幸福的老师，才能带给孩子真正的快乐。围绕教师的人文关怀、专业成长和幸福感，红黄蓝的举措可以概括为六个字——安心、舒心、暖心。

　　第一，给老师“安心”。我们打通了专业与管理两条晋升通道，让每位老师都能看到清晰的成长地图；还多次带领优秀教师走进北大、清华研修，把前沿教育理念带回课堂。

　　第二，给老师“舒心”。我们在全国园所推行“微光相遇”活动，记录老师日常的闪光时刻；开展《绘画心理分析》培训，帮老师疏导情绪、管理压力。就是想告诉每一位老师：你的努力，我们都看在眼里；你的光芒，值得被照亮。

　　第三，给老师“暖心”。除了节日福利和团建，每年教师节，我们都会通过线上线下为老师们准备一场温暖的仪式——让老师被尊重、被惦记。

　　说到底，我们希望每位红黄蓝的老师都能眼里有光，不只是“教书的人”，而是被尊重、被呵护、被点亮的教育者。老师心中充满阳光和爱，才能成为照亮孩子生命的那束光。

　　主持人：当前国家正稳步推进教育“十五五”规划落地，科技赋能、数字教育成为教育发展的重要趋势。红黄蓝成长中心在提升教师数字素养方面，有哪些具体的创新实践，又是如何通过数字化工具赋能一线教师的？

　　才伟娟：“十五五”规划的确为我们指明了方向——科技赋能、数字教育是学前教育必须拥抱的趋势。在红黄蓝，我们始终认为，科技不是要替代老师，而是为老师赋能、让老师更专注于孩子本身。近年来，我们围绕“数字赋能、智慧育人”的理念，在提升教师数字素养和工具落地方面做了不少探索。

　　第一，我们自主研发了PMS数字化管理系统，覆盖了园所运营的全流程，从课程安排、学员考勤到班级管理、家园沟通，老师都可以在系统内一站式完成，大大减少了日常事务性工作的负担。园长也能通过平台实时掌握各班级运营数据，实现精细化、轻量化的园务管理。

　　第二，打造智能化、专业的教学平台，全方位支持老师的备课、上课和家庭延伸。 在备课环节，教学系统为老师提供了丰富的课程资源库，涵盖课件、教案、活动设计、音视频素材等，在上课环节，系统支持多媒体互动教学，让课堂更加生动有趣。在家庭延伸环节，老师通过视频、竹兜家庭教育套装等家庭教育产品，让家庭教育与园所教育同频共振，真正实现家园共育的衔接。

　　第三，用科技赋能“因材施教”，我们运用数据分析建立园所发展测评体系，走向用数据督导每个孩子的发展节奏从而调整教学策略。

　　当然，我们希望老师不只是数字化工具的使用者，更是数字时代教育理念的践行者。教育是有温度的，我们的数字化实践，核心目标始终是让老师成为“有思想、有爱、鲜活而真实的教育者”，

　　主持人：在节目的最后，请您谈一谈对红黄蓝成长中心未来发展的期望。同时，也请您用一句话，向全国广大的教育工作者送上教师节的祝福。

　　才伟娟：谈到对红黄蓝未来发展的期望，我想用三个关键词来概括：深耕、赋能、共好。

　　第一是“深耕”——坚守初心，做“真善美”的教育，把孩子身心健康和全面发展放到第一位，把0-6岁亲子教育全周期服务做得更深、更透、更实，让红黄蓝成为家长真正信赖的品牌。

　　第二是“赋能”——把教师队伍建设继续作为最核心的战略投资，让红黄蓝成为幼教老师专业成长、实现职业理想的沃土。我们始终相信，好的教育是人对人的影响，生命对生命的照亮。

　　第三是“共好”——我们希望红黄蓝不只是一所园所，更是一个“孩子、教师、家长共同成长的生命共同体”。通过家园共育的深度链接、数字化工具的智慧赋能，让家庭和园所真正成为彼此信赖的伙伴，一起陪伴孩子走过人生最重要的启蒙阶段。最后我想借学习强国的平台，向全国的教育工作者送上一句祝福“以仁爱之心育人，以仁爱之心自处”，祝福所有老师被岁月温柔以待，在陪伴生命成长的路上，遇见更好的自己。教师节快乐！”