编者按：2022年教育部师范教育协同提质计划启动以来，高水平师范大学组团托举，支持中西部欠发达地区薄弱师范院校发展。在这场教育接力中，援助与研修不仅是教学工作的切磋，更是师道精神的传承。今天，让我们走近这群教师，一起来倾听他们眼中师者的模样。

上海师范大学教育学院副教授 杨伊：

“人民教育家于漪先生的成长故事激励着我，让我知道，教育家精神不是抽象的口号，而是每一个教师都能在日常教学中践行的信念。”

湖南第一师范学院体育学院的专业教师 肖琴：

“访学之前，我是一名体育教师；访学之后，我是一名有研究意识、有教育情怀、有学术追求的体育教育工作者。”

遵义师范学院学前教育专业老师 谭恒：

“愿做一粒种子，把协同提质的温度带回黔北土壤，不断完善‘多模态’观察工具并向更多园所开放，让更多儿童被真正读懂。”

阜阳师范大学体育学院体育教师 刘鼎泰：

“真正的教育不是简单地分配任务、提出要求，而是在高标准之中保有温度，在严要求之中体现关怀，在专业引领中实现人格感染。”

青海师范大学历史学院教师 赵小花：

“荣誉写在纸上，功夫下在每一页备课笔记里。史学没捷径，教育也靠‘磨’。只求把每一堂课讲得再厚一点。”

陕西师范大学美术学院教授 麻丽娟：

“美术教育必须扎根于深厚的本土文化土壤，帮孩子们找到表达热爱的方式，点燃心中的美育之光。”

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编辑制作：邱晓琴 聂崇宇