伴随着生成式人工智能、AI、大数据、算法推荐等数智技术的发展，信息的产生与传播的范式发生了根本性重构，给青年学生了解世界、获取知识带来了更多的途径，并为其提供了一个更为广阔的话语表达、价值传播和社会参与的空间。

　　随着数智技术对学习生活的全面渗透，大学生既身处其中接受数字内容的影响，又是网络文化的内容消费者以及积极的创造者和传播者。从了解社会新闻、参与公共话题到交流学习心得、分享大学生活，网络已逐步成为大学生重要的成长环境。如何在网络环境中树立自己的观点，理性表达、在多元中确立价值共识已成为新时代大学生健康成长成才的重要课题。

　　网络空间成为青年成长的重要课堂

　　互联网极大地拓宽了青年的话语空间，为大学生了解社会、增长知识、参与社会治理提供了一个很好的平台。越来越多的年轻人开始利用网络关注国家发展和社会进步以及学校建设，并在交流中彰显新一代年轻人的社会责任感和风采。

　　网络空间既是信息传播的空间，也是青年展示才华、服务社会的大舞台。无论是参与公益宣传还是传播优秀传统文化，无论是分享学习经验还是讲述校园故事，越来越多的大学生在利用网络平台传播正能量、弘扬主旋律，并在网络空间发出积极向上的青春声音。

　　现在不少大学校园里，网上有课下讨论的话题，网上有线下社团的影响范围，青年学生在短视频、公众号上分享自己的成长故事、展现自己的青春风采。网络影响了他们接受信息的方式，也悄然改变着他们看待世界、认知社会乃至表达思想的方式。

　　在网络交流越来越频繁的当下，如何在海量信息中保持清醒判断，如何在观点碰撞中做到理性沟通，已经成为新时代大学生的重要素养。

　　数智时代对青年学生表达素养提出新要求

　　如今，移动互联网、短视频平台以及智能技术的发展，信息来源日渐丰富多元，信息传播愈发广泛快捷，交流互动更为高效便利，越来越多大学生通过网络了解社会、关注热点、分享观点，网络已经成为观察社会、认识世界的重要窗口。

　　如何从纷繁的信息中辨别真伪，在与外界的沟通中能够主动思考、独立判断，又能够客观平和地表达观点，正在成为大学生综合素质的重要能力之一。

　　开放包容、交流活跃的网络环境，为青年展示才华、分享见解提供了广阔空间，也让高校育人工作拥有了更加丰富的实践场景。引导学生学会辨别信息、理性交流、文明表达，不断提升网络参与能力和沟通能力，已经成为新时代青年成长中的重要内容。

　　从校园实践中读懂成长课题

　　表达能力是青年成长的重要能力，而表达素养则体现在看待问题的视角、交流互动的方式以及对不同观点的理解和尊重之中。

　　近年来，不少高校持续开展网络文明宣传月、网络文明大讲堂、“守护指尖文明”等主题活动，引导学生提升网络文明素养，共建清朗网络空间。越来越多的大学生在参加学校融媒体实践、网络文化作品创作和各种网络公益、文化传播和志愿服务等活动的过程中，由单纯的信息接收者转化为信息内容的创作者、价值的传播者，提高了信息获得能力和内容创作水平，加深了对网络传播责任和价值的认识，展现出新时代青年良好的网络素养和精神风貌。

　　这些实践告诉我们，网络既是信息传播的空间，也是青年成长的沃土，表达能力的提升，不仅是表达方式的进步，更是理性精神、责任担当和文明素养的培育过程。

　　把网络文明教育融入育人全过程

　　表达素养的提升离不开长期积累和实践锻炼，也离不开良好育人环境的滋养。在大学里进行网络文明建设，应当将网络文明教育贯穿于大学教育教学的始终，在课堂中渗透，在活动中熏陶，在实践中锤炼学生的独立思考与表达能力。

　　很多高校的经验都证明了情境体验对表达力培养的重要性，在校园网络文化产品制作、融媒体中心实践、网络文明行动中，学生们可以从中领悟传播知识、感知传播责任、形成理性表达、文明沟通的意识习惯。

　　相比简单的知识理论传授，将学生置于真实的网络传播场景中实践，这种亲身体验更有利于唤醒主体意识，实现从认知到行动的转变。

　　除了知识和能力培养，高校还应更加关注学生网络交往中的行为养成，引导学生在交流讨论中尊重不同观点、理解他人感受，在一次次互动实践中培养理性平和的表达方式。

　　网络文明建设归根结底体现在人的成长上。对于青年学生而言，把文明交流落实到每一次发言、每一次讨论、每一次互动之中，理性表达才能真正成为一种稳定的行为习惯。

　　数智时代赋予青年更加广阔的发展空间，也为青年成长成才提供了新的机遇。对于大学生而言，在智能传播环境中保持独立思考，在交流互动中坚持理性表达，在数字社会中践行责任担当，不仅关系个人成长，也关系网络文明建设和社会文明进步。

　　当越来越多青年愿意在发言前多一分思考，在交流中多一分尊重，在传播时多一分责任，理性表达便不再是一句倡导，而会成为一种自然而然的行为习惯。这样的网络空间，也将成为青年成长成才的重要课堂，并不断汇聚起向上向善的青春力量。

　　华侨大学 冯亚洲