高校学生资助工作是保障教育公平的兜底工程、落实立德树人的基础工程、助力青年成长的民生工程，兼具政策性、民生性与育人性三重属性，是高等教育高质量发展不可或缺的重要环节。当前，随着发展型资助体系在全国高校的广泛实施，资助工作已从传统的物质帮扶，稳步迈向“物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励”的全链条育人新阶段，为进一步锚定高质量就业、重构资助工作价值、优化育人路径奠定了坚实的实践基础。

　　时代方位：高质量就业导向下高校资助工作的价值意蕴

　　高校学生资助工作作为落实立德树人根本任务、促进教育公平的基础性工程，在新时代高质量就业的导向下，其价值内涵正不断丰富与深化。

　　首先，资助工作是保障教育公平、夯实就业起点的重要基石。教育公平是社会公平的重要基础，我国高校构建的“奖、助、勤、贷、补、免”六位一体资助体系，实现了从入学到毕业的全链条覆盖，兑现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。这一体系为家庭经济困难学生提供了平等接受教育的机会，保障了学生安心求学的基本权利，为后续的职业发展与就业竞争筑牢了底线支撑，是阻断贫困代际传递、实现共同 富裕的重要抓手。

　　其次，资助工作是落实立德树人、培育就业素养的重要载体。资助育人是思想政治教育的重要组成部分，将励志、诚信、感恩、奋斗教育融入资助工作全过程，能够引导家庭经济困难学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育自立自强、勇于担当的精神品质。这种精神层面的浸润与引导，能够帮助学生树立正确的就业观与成才观，激发学生主动规划职业、追求成长的内生动力，为高质量就业筑牢思想根基。

　　最后，资助工作是对接人才培养、提升就业竞争力的重要延伸。高校学生资助工作与人才培养、就业服务工作的深度联动，是构建高质量人才培养体系的内在要求。发展型资助体系通过学业帮扶、技能培训、实践锻炼等多元化载体，能够直接提升学生的专业能力、综合素养与岗位适配能力，助力学生更好地适应市场需求，实现更高质量、更充分的就业，是落实“以学生为中心”育人理念的重要体现。

　　实践根基：发展型资助体系为支撑高质量就业筑牢坚实底座

　　近年来，全国高校持续推进资助工作从“保障型”向“发展型”升级，在物质帮扶的基础上，拓展出多元化的育人载体，为资助工作支撑高质量就业积累了宝贵的实践经验。

　　长期以来，传统保障型资助体系作为高校学生工作的重要基础，为家庭经济困难学生提供了稳定的物质保障，有效缓解了学生的经济压力，让学生能够潜心学业、安心成长，为后续的职业发展打下了坚实基础。在此基础上，发展型资助体系的全面推进，进一步丰富了资助育人的内涵，形成了“物质帮助+能力拓展+精神激励”的协同育人格局。不少高校将勤工助学岗位从传统的劳务型岗位，向教学辅助、科研助理、学生管理、校园服务等管理型、服务型岗位转型，让学生在实践中提升专业能力、沟通协调能力与职业素养；部分高校设立“励志成长计划”“职业能力提升营”等专项项目，为家庭经济困难学生提供免费的技能培训、职业规划指导、求职辅导等服务；还有高校通过搭建朋辈帮扶平台、开展励志成才教育活动，引导学生树立奋斗意识与职业理想。这些实践探索，不仅提升了学生的综合素质与就业竞争力，更构建了“全方位、全过程、全链条”的资助育人体系，为进一步支撑高质量就业筑牢了坚实的实践底座。

　　路径优化：面向高质量就业的高校资助工作创新方向

　　立足新时代高质量就业的要求，高校学生资助工作需以现有发展型资助体系为基础，进一步强化就业赋能导向，优化育人路径，构建“资助+就业”深度融合的育人格局。

　　构建“资助+就业”全链条联动机制，实现育人目标同频共振。推动资助工作与就业服务体系深度融合，是实现育人目标同向、资源共享、工作联动的核心路径。在资助项目设计上，可将学生的学业发展、职业规划、就业准备情况纳入资助育人评价体系，引导学生在获得资助的同时，主动规划职业发展路径，将个人成长与社会需求相结合；在资助工作实施中，可将职业发展指导、就业政策宣讲、求职技能培训等内容，融入资助政策宣讲、励志教育、勤工助学管理等常规工作中，实现“资助一人、引导一人、发展一人”的育人效果；在资助成果评价上，可将受助学生的就业率、就业质量、职业发展情况，作为评价资助育人成效的重要指标，推动资助工作从“保障就学”向“支撑发展”转型。例如，部分高校将国家励志奖学金的评审与学生的学业表现、社会实践、职业规划情况相结合，鼓励学生在追求学业进步的同时，主动提升自身的就业竞争力，实现了资助与育人的有机统一。

　　优化发展型资助项目的就业赋能导向，打造精准育人载体。在现有发展型资助项目的基础上，进一步强化就业导向，打造更具针对性的就业赋能项目。一是拓展职业能力提升类资助，设立“就业技能培训专项资助”“职业资格考试补贴”等项目，为家庭经济困难学生提供免费的职业技能培训、资格考试支持，帮助学生提升专业技能与岗位适配能力；二是搭建实践锻炼平台，深化“校企合作”模式，联合企业设立定向资助项目，为学生提供实习岗位、实践机会，让学生在真实的职业场景中积累经验、提升能力，实现“资助+实践+就业”的一体化育人；三是支持创新创业实践，为家庭经济困难学生参与创新创业竞赛、创业实践项目提供资金支持与导师指导，培养学生的创新精神与创业能力，拓宽就业渠道。例如，部分高校与地方企业合作设立“企业励志奖学金”，不仅为学生提供经济资助，还同步提供企业实习、岗位对接的机会，有效提升了学生的就业竞争力。

　　构建精准化个性化的就业帮扶体系，助力学生实现高质量就业。高校资助工作依托精准认定的工作基础，能够全面掌握家庭经济困难学生的基本情况、学业状况、发展需求，为开展精准化就业帮扶提供了天然优势。可依托学生资助管理系统，建立受助学生发展档案，动态跟踪学生的学业发展、职业规划、就业准备情况，为每一位学生制定“一人一策”的就业帮扶方案。针对学业基础薄弱的学生，提供学业辅导、课程帮扶，夯实专业基础；针对职业规划模糊的学生，提供一对一的职业咨询、生涯规划指导，明确发展方向；针对求职能力不足的学生，提供简历修改、模拟面试、求职技巧培训等支持，提升求职能力；针对脱贫家庭、低保家庭、残疾学生等重点群体，可提供专项的求职补贴、岗位对接服务，助力学生顺利实现就业。同时，可发挥朋辈帮扶的作用，组织已成功就业的受助学生成立“励志就业帮扶团”，为在校受助学生提供经验分享、求职指导等支持，形成“自助+互助”的良好氛围。

　　拓展协同育人新场景新载体，凝聚支撑高质量就业的合力。高校学生资助支撑高质量就业，需要进一步整合校内外资源，构建多方协同的育人格局。在校内，可推动资助工作与教务、学工、就业、团委等部门的联动，将资助育人与学业指导、心理健康教育、创新创业教育、就业服务等工作深度融合，打破部门壁垒，形成育人合力；在校外，可深化与地方政府、企业、校友单位的合作，搭建“校地合作”“校企合作”的资助育人平台，争取社会资源设立定向资助项目、实习实践基地、就业岗位，为学生提供更多的发展机会与就业渠道。例如，不少高校联合校友企业设立“校友励志助学金”，既为学生提供经济支持，也为学生提供校友企业的实习、就业机会；还有高校与地方人社部门合作，开展“就业政策进校园”“专场招聘会”等活动，为受助学生提供更多的岗位信息与就业服务。同时，可打造具有学校特色的资助育人品牌活动，如“励志成才报告会”“职业发展论坛”等，邀请优秀校友、行业专家为学生分享经验，引导学生树立正确的就业观、成才观，激发学生的奋斗精神与职业热情。

　　高校学生资助工作是一项兼具温度与力量的育人工程，从保障就学权利的底线支撑，到赋能全面发展的价值引领，再到支撑高质量就业的路径延伸，其育人价值正在不断拓展与深化。在教育强国建设的新征程上，高校学生资助工作需始终锚定立德树人根本任务，立足高质量就业的时代要求，以发展型资助体系为基础，持续优化育人路径，强化就业赋能导向，构建全链条、精准化、协同化的育人格局，让资助工作不仅成为学生成长路上的“兜底保障”，更成为支撑学生高质量就业、实现人生出彩的“阶梯”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

　　作者：赵安策 华北电力大学讲师

　　本文系河北省领航辅导员工作室（彩虹人生生涯教育工作室）、华北电力大学“长城计划”重点项目“‘数智赋能’视域下以就业为导向的成才型资助育人路径探索与体系建设”阶段性成果。