“十五五”规划纲要提出，“健全学校家庭社会协同育人机制”，这是党和国家着眼新时代教育改革发展作出的重要制度安排，也是落实立德树人根本任务、加快建设教育强国的必然要求。

　　新东方教育科技集团深刻理解学校家庭社会协同育人的时代要义，积极探索实践路径。近日，大连市教育局与新东方教育科技集团大连学校正式签署战略合作协议，这是新东方在家校社教育协同方面的又一落地实践。针对这一探索，记者采访了新东方相关负责人和行业专家，以科学视角解读家庭教育密码，共探家校社协同育人新路径。

　　深耕家庭教育，构建协同育人体系

　　新东方教育科技集团大连学校校长、大连新东方文旅总经理陈杨分享了新东方在家庭教育领域的核心举措与代表性成果。陈杨介绍，大连新东方始终把家庭教育服务作为核心工作之一，近年来主要围绕常态化举行公益讲座，搭建数字化资源平台，助力一线教育工作者提升家校沟通能力、优化家庭教育指导水平三方面开展核心工作。这些举措不仅获得了家长和社会的广泛认可，还让许多家庭的亲子关系变得更融洽。

　　陈杨表示，在推动本地家庭教育生态建设中，大连新东方始终坚持公办校“有益补充”的定位，坚持“公益为先”原则，既要保证公益服务的普惠性，让更多家长能够免费享受优质的家庭教育资源，也要坚守专业价值，确保服务能够真正解决家长的实际问题。

　　新东方教育科技集团助理副总裁、家庭教育研究与指导中心主任周雷从行业宏观视角分享了协同育人体系构建经验，提出了家校社联动的创新思路。周雷认为，学校教育、社会教育、家庭教育三位一体，家庭教育是教育不可分割的一部分。家长应建立不越位、不缺位、不内卷的家庭教育观念，促进家校社共育。在AI时代，尤其应该培养孩子的阅读能力、同理心、理解世界的能力、与世界沟通的能力等底层能力。“家庭教育是新东方打造完整教育生态链的一个不可或缺的环节，这也是新东方多年来始终坚持做公益家庭教育的初心。”周雷说。

　　在碎片化信息时代，孩子普遍无法静下心来读书。新东方儿童素养智学推广管理中心总经理傅诗淇立足儿童素养教育一线，聚焦阅读推广与能力培养，探讨了素养教育在家校社协同中的落地路径。傅诗淇认为，可以从孩子的兴趣和注意力的科学时长入手，结合孩子的理解和表达，逐步培养共情能力、表达能力和阅读能力等多方面能力。

　　各界共话科学家庭教育理念

　　多位教育领域专家围绕科学的家庭教育理念分享了自己的看法。北京大学教育学院副教授博士生导师、美国哥伦比亚大学哲学博士丁延庆认为，家庭教育决策需以实证研究为依据，教育经济学聚焦教育选择与决策。他以出生时间、高考志愿填报为例，指出大众直觉易形成错误教育认知。强调教育本质是让孩子成为更好的自己，高考志愿需用位次定位、冲稳保策略，院校重要性远超专业，倡导循证教育决策。

　　中国科学院心理研究所教授博士生导师，国民心理健康评估发展中心负责人陈芷妍认为，我国青少年心理健康问题严峻，抑郁、拒学、自伤等问题高发，低龄化明显。诱因包括学业压力、睡眠不足、手机不良信息、城镇化下陪伴缺失。她提出应建设心理友好校园、提升教师心理素养、构建分层家庭支持体系、强化生态治理。

　　大连市第七十一中学校长，大连市家庭教育讲师团成员柳宁宁表示，当前，家长焦虑重心从学业转向心理健康。家校社协同需坚守安全、尊重、成长、统一四大底线。学校要重视阅读与心理教育，家庭要做好陪伴与情绪承接，社会提供专业支持，心理健康优先于学业。（张晨昊）