湖南试行“三大球”运动队贯通培养

　　实行以整支运动队为培养主体的新机制

　　本报讯（记者余杏）近日，湖南省教育厅印发《中小学校“三大球”运动队贯通培养实施方案（试行）》，明确自印发之日起试行两年，构建小学、初中、高中相衔接的“三大球”运动队贯通培养体系。与以往体育特长生个人招生不同，新机制以整支运动队为培养主体，为校园团体项目发展铺设长期连贯的成长路径。

　　方案明确，贯通培养资格认定以“运动队”为基本单位，资格体系依托县、市州、省三级联赛建立。县级每学年举办中小学生联赛及高中选拔赛，市州举办初高中联赛，省级举办高中联赛，均以学校为单位组队，秋季学期完成。贯通培养分为省域、市域、县域三个层次，小学升初中由县市区制定细则，保障队伍对口接收。

　　资格认定上，初中校队获市州联赛前两名，毕业年级队员具备全省贯通培养资格；获前三名则具备全省特长学生资格，市域资格由市州结合实际确定。队员需在初二年级结束前具备参赛学校学籍，且在关键场次有出场记录。

　　培养学校方面，省级培养学校为全省高中联赛前5名队伍所在学校及上一年代表湖南参加全国青少年“三大球”运动会的高中；市级培养学校由市州指定，不与省级重复；县级确保每项目每组别有初中接收小学队伍。该培养渠道独立实施，不占用原有特长生招生计划，按省、市、县顺序每年6月前完成招生。

　　录取采用“自主联系、双向选择”机制，意向达成后经学校负责人签字并报教育部门审核。为保障公平，方案明确赛事信息公开、建立全省统一运动员信息管理系统、对违规行为“零容忍”，且培养全过程免费。