药学非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要瑰宝，凝聚千年医药智慧与文化基因，涵盖中药炮制、复方制剂等领域，承载“天人合一”“辨证施治”核心理念，兼具医学、文化与产业多重价值。随着《“十四五”非物质文化遗产保护规划》等政策出台，传统医药非遗的保护传承与活态利用备受重视。高等药学院校作为药学人才培养主阵地，肩负着药学非遗挖掘、研究、传承与创新的重要使命。当前，药学非遗面临技艺濒危、传承队伍老化、传播模式单一、与教育脱节、产业化不足等困境。本文立足高等药学教育现状与非遗传承需求，探索“药学非遗+”文化传承体系的构建模式与育人路径，为破解传承难题、培育兼具专业素养与文化自信的复合型药学人才提供新思路。

　　“药学非遗+”文化传承体系的核心内涵与构建原则

　　“药学非遗+”文化传承体系的核心内涵，是通过跨领域融合打造“核心引领、多域协同、全域联动”的立体化传承格局，其内核契合中医药“传承精华、守正创新”理念。该体系打破学科、行业、地域壁垒，将药学非遗与高等药学的学科建设、人才培养、实践创新、传播推广及产业发展深度绑定。其中，“核心引领”锚定非遗本质与中医药精神内核，以“道地药材”“炮制虽繁必不敢省人工”等准则守护文化基因的完整性与真实性；“多域协同”整合学科、教育、实践等多元资源，凝聚传承合力；“全域联动”联动高校、政府、企业、传承人等多方主体，织就全方位传承网络。其核心要义在于推动药学非遗从“被动保护”转向“主动活用”、从“单一传承”升级为“多元融合”，并将文化传承贯穿人才培养全过程，实现文化传承与人才培育的双向赋能。

　　构建这一体系需遵循四项核心原则，以平衡多方关系实现高效传承：一是文化性与科学性统一，既坚守非遗本真与传统技艺特色，又依托现代科学阐释其内涵、推动技艺现代化创新，促进文化传承与科研深度融合；二是系统性与针对性统一，既注重体系各环节的协同联动与链条完整，又结合区域非遗特色与高校办学定位制定适配策略，杜绝“一刀切”；三是传承性与创新性统一，以传承为根基做好技艺挖掘、整理与保存，确保文化基因延续，同时以创新为动力探索新模式，推动非遗与现代教育、产业、科技融合以焕发时代活力；四是公益性与市场化统一，既以公益导向强化科普与公共服务，保障公众参与权益，又借助市场机制激活产业化动能，实现社会效益与经济效益的双赢。

　　“药学非遗+”文化传承体系的宏观创新构建框架

　　“药学非遗+”学科建设以筑牢传承理论根基为核心，需搭建“基础研究+应用研究+跨学科研究”的立体化学科体系。基础研究聚焦非遗中医药文化内涵挖掘，整合高校资源组建研究联盟，开展技艺梳理、文献考证与文化阐释，厘清“君臣佐使”等理念的非遗实践脉络，建立全国统一资源数据库；应用研究侧重非遗现代化转化，依托大数据、AI等数智手段推进传统技艺标准化，探索与现代制药的融合路径；跨学科研究打破壁垒，联动历史、社科等领域开展非遗多元价值研究。同时，将非遗研究成果纳入学科评价体系，激励教师深耕相关领域。

　　“药学非遗+”人才培养以构建核心育人体系为旨归，通过“课程+实践+素养”三位一体格局，将非遗传承贯穿药学人才培养全过程。课程层面，在专业培养方案中融入非遗与中医药文化内容，开设《药学非遗概论》等核心课与通识课，搭建多层次课程体系并配套统编教材；实践层面，打造“校内实验室+校外基地+双创平台”体系，升级校内数智化实训设施，共建校外实践基地，鼓励学生依托数智工具开展非遗双创项目；素养层面，举办非遗节、技艺大赛等活动，将非遗纳入综合素质评价，培育学生的文化认同与传承责任感。

　　“药学非遗+”实践平台聚焦搭建多元支撑载体，构建“高校主导、政府支持、企业参与、社会协同”的合作格局。校内建设非遗博物馆、药用植物园、传统技艺实验室等，服务教学科研与科普；政府统筹建设各级非遗传承基地，高校联合基地、企业、医疗机构共建产学研用平台，推动技艺传承与产品研发；组建全国高校非遗传承联盟，促进跨区域资源共享与人才互培；依托大数据、VR、区块链等技术搭建数智平台，实现技艺数字化记录、远程教学与产权保护，提升传承效能。

　　“药学非遗+”传播推广以打造全域传播矩阵为目标，通过“线下+线上+专业与大众联动”模式扩大非遗影响力。线下联合文旅部门、博物馆等举办展览、义诊、传承人展演等活动，组织师生开展社区与乡村公益科普；线上依托新媒体平台开设专题账号，发布科普视频、动画等内容，搭建线上学习平台并增设VR虚拟体验项目；专业领域通过学术期刊、行业会议发布研究成果，大众领域借助媒体节目讲好非遗故事，实现专业传播与大众普及的双向赋能。

　　“药学非遗+”文化传承体系下的宏观育人实践路径优化

　　强化师资建设、培育专业传承队伍，关键在于构建“高校教师+非遗传承人+行业专家”的多元化团队。一方面加强高校教师培养，通过非遗研究与教学培训、传承基地及企业调研实践，提升其理论与实践能力，鼓励开展跨主体科研及教改项目；另一方面聘请非遗传承人担任高校兼职教师，建立进校园长效机制，参与课程教学、实践指导及校园文化活动，发挥其技艺传承优势；同时组建跨领域教学团队，整合多方资源专攻非遗传承育人的教学研究与创新，全面提升育人质量。

　　创新教学模式是提升药学非遗传承育人实效的核心抓手，可从三方面推进。其一推行“理论教学+实践教学+项目研究”一体化模式，将课堂教学与实验室实践、校外实习、创新创业项目深度结合，聚焦中医药文化在非遗技艺中的应用，引导学生在实践中学习、在研究中创新。其二运用数智化技术升级教学方法，采用线上线下混合式、翻转课堂等模式，借助VR/AR、AI构建虚拟仿真场景模拟道地药材种植、炮制流程及复方配伍，让学生沉浸式体验传统技艺，增强教学趣味性与直观性，同时依托大数据分析学情，精准推送学习资源实现因材施教。其三开展个性化育人，依据学生兴趣与职业规划设立非遗传承、中医药创新创业等方向，提供定制化培养方案，鼓励组建相关社团与团队开展实践活动。

　　推动协同育人、构建多方联动格局，需凝聚高校、政府、企业、传承人及公众的合力。校校合作方面，推动不同地区、类型院校共享课程、实践平台与师资资源，联合开展非遗传承育人工作，建立跨校学生交流机制，组织技艺交流与调研活动。校企合作层面，推动企业深度参与人才培养，共建培养方案、课程及实践基地，联合开展科研项目，鼓励企业设立“药学非遗传承奖学金”“创新创业基金”，支持学生学习与创新。校地合作上，高校与地方政府、传承基地携手挖掘整理本地非遗资源，组织学生参与地方实践与传承推广工作，提升学生社会责任感。

　　构建“药学非遗+”文化传承体系及育人实践，是传承中华优秀传统文化、提升药学教育质量、促进中医药发展的关键。从宏观视角看，该体系以非遗活态传承与创新为核心，扎根中医药文化，遵循“四统一”原则，从学科建设、人才培养、实践平台、传播推广、产业发展五维构建立体框架，并融入数智化理念提升现代化水平。通过强化顶层设计、师资建设、教学模式创新及协同育人等路径，可有效提升育人质量，培育兼具专业素养、文化自信与创新能力的复合型人才。

　　未来需进一步深化非遗基础与应用研究，挖掘其文化内涵与科学价值；推动数智化与传承育人深度融合，创新模式方法；强化多方协同联动，形成全社会参与的保护传承格局，让药学非遗这一中医药文化瑰宝在新时代焕发新生。

作者：中国药科大学 钟以鸣