家庭是社会的基石，家风是社会风气的重要组成部分。注重家教和家风建设，是弘扬中华民族传统美德、树立社会主义家庭文明新风尚、构建社会主义精神文明的重要抓手。

　　近年来，各级党委、政府把“最美家庭”“五好家庭”等创建活动上升为制度化、常态化的工作平台，通过政策扶持、激励机制和宣传引导，形成了以制度保障为根基、以典型示范为动力、以群众参与为路径的家风建设格局。

　　增强政策扶持与激励，引领精神文明的创建。一是把家风建设纳入精神文明创建考核指标之中，清晰确定各级政府在弘扬美德以及培育家风方面的主体责任，如制定《家庭美德建设条例》，把孝老爱亲、诚信守法等美德纳入社区治理评价体系，对于拥有优秀家风的家庭给予税收减免、医疗优先、保障性住房分配以及子女入学优先等政策上的倾斜，使得美德成为家庭发展的“加分项”；二是制定专项文件，明确最美家庭的推荐名额、评审标准以及工作程序，保证选树过程公开、公平且透明。同时，设立专项基金来支持家风研究与实践，鼓励高校、社科院所开展传统美德与现代家风融合的课题研究，为政策制定提供理论依据；三是支持推广“家风积分制”，把家庭成员参与志愿服务、公益活动等行为转变为积分。家庭成员可使用积分去兑换教育、医疗等公共服务资源，让美德实践“有回报、可量化”；四是将家风建设纳入地方精神文明考核指标，明确各级政府在弘扬美德、培育家风中的主体责任，如要求社区定期开展“家风主题日”活动，并且把活动成效与基层干部绩效挂钩，促使优良家风建设工作常态化。

　　家庭内部实践，让美德外化于行。弘扬传统美德以及建设优良家风，重点在于把道德理念转变为家庭成员的日常行为，使得美德可“看得见、摸得着、传得开”，具体内容如下：一是把勤俭节约、诚信守诺等传统美德融入生活细节之中，比如设立“家庭美德日”，每月固定一天开展主题活动，为长辈组织生日感恩会，依靠敬茶、写家书等方式践行孝道。开展“诚信承诺”仪式，家庭成员共同签署诚信公约，承诺在学习、工作中诚实守信。举办“勤俭挑战赛”，家庭成员比拼节约用水用电、旧物改造等技能，让节俭美德落地；二是明确角色分工，将美德转化为具体责任，比如，制定“家庭美德责任清单”：子女负责定期陪伴父母、参与家务劳动，体现孝悌与勤劳；父母以身作则，凭借言传身教传递诚信、宽容等价值观；长辈分享人生经验，引导晚辈树立正确三观；三是设立“家庭美德监督岗”，由家庭成员轮流担任监督员，记录美德实践情况并及时反馈，形成“责任到人、互相督促”的良好循环；四是开展“美德故事分享会”，家庭成员轮流讲述“孔融让梨”“曾子杀猪”等历史典故或自身经历，再结合现实问题讨论美德的当代价值。设立“家庭矛盾调解角”，当出现分歧时，家庭成员应以包容、谦让的态度协商解决，将冲突转化为美德教育的契机。通常采取以上措施，让中华民族传统美德从书本走进现实生活，增强家庭成员的情感共鸣，使其自觉传承中华民族传统文化。

　　组织美德实践活动，构建家庭价值共识。通过组织家庭成员参与主题明确、形式丰富多样的美德实践活动，可使其在互动过程中深入对美德的理解，在体验当中凝聚价值共识，为优良家风建设注入源源不断的动力。一是社区可组织家庭参与社区养老服务，比如，定期去探访孤寡老人，陪老人聊天、帮忙代购生活用品，或者一起为老人策划生日会，在陪伴期间传递“老吾老以及人之老”的孝悌之道；开展“亲子公益课堂”，让家庭成员充当志愿者，为留守儿童辅导功课、分享成长故事，使他们在付出之时体会“幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心；组织家庭成员参与环保行动，家庭组队清理河道垃圾、种植公益林，让他们在劳动里践行“天人合一”的生态伦理。二是公益活动是培育家庭成员责任感与诚信品质的实践场所。社区发起“家庭公益基金”项目，鼓励各家庭成员依靠义卖闲置物品、手工制品等途径筹集资金，再定向捐赠给贫困地区儿童，让他们在资金管理、使用公示中践行诚信原则；组织“公益马拉松”等集体活动，要求家庭成员彼此鼓励完成挑战，使他们在坚持中传递“言必信，行必果”的担当精神。三是志愿服务与公益活动的价值不光在于行动本身，还在于活动之后的总结与反思。家庭可定期召开“美德实践分享会”，成员依次讲述参与活动的感受，讨论“怎样把公益精神融入日常生活”“面对险阻时怎样坚守美德”等话题，在思想碰撞中逐渐塑造正确的价值观；建立“家庭美德成长档案”，记录成员在活动中的表现与变化，把此作为家风传承的生动素材；将公益实践纳入家庭年度计划，形成常态化机制，让美德践行成为家庭生活的一部分。通过总结与反思，有助于家庭成员把短暂的活动体验转化为稳固的价值认同。

　　建设优良家风关键在于场景化教育。优良家风的传承，既需要理念的浸润，更需要场景的支撑。场景化教育通过构建沉浸式、互动性的文化空间，将传统美德转化为可感知、可参与、可共鸣的实践体验，让家风建设从“说教”走向“浸润”，从“家庭”延伸至“社会”。一是以社区为单位，举办“家族文物展”，鼓励各社区家庭捐赠祖辈的书信、老照片、家训手稿等，再利用虚拟现实（VR）技术、增强现实（AR）技术等技术还原家族生活场景，让社区居民在观看中感受“忠厚传家久”的传承力量；二是开设“美德故事互动区”，利用全息投影技术重现“黄香温席”“卧冰求鲤”等经典故事，并设置角色扮演环节，让社区居民化身故事主人公，在体验中深化对孝悌、仁爱的理解；三是设立“家风传承墙”，邀请各家庭写下自己的家训格言，营造传统文化浓厚的社区氛围，潜移默化影响社区居民思想观念，使他们自觉弘扬中华民族传统美德；四是定期举办“家风议事会”，邀请教育专家、文化学者与家庭代表共同参与，让他们围绕“如何培养孩子诚信品质”“数字化时代如何延续节俭传统”等现实问题展开讨论。通过场景化教育，让家庭成员在沉浸式的体验中感受中华民族传统文化魅力，促使他们自觉将诚实守信、勤俭节约等中华民族传统美德融入生活的方方面面，弘扬中华民族传统美德，建设优良家风。

　　新媒体传播，讲好家风故事。在数字化时代，新媒体已成为文化传播的核心阵地。弘扬传统美德、建设优良家风关键在于借助短视频、直播、社交媒体等平台，讲好家风故事，同时融入法治元素，使家风传承既具有情感温度，又有法律刚性，形成“德法相济”的现代家风建设模式。一是通过抖音平台发起“我家家风”话题挑战，鼓励家庭用3分钟视频记录日常中的美德实践，如子女为父母策划惊喜生日会体现孝道，父母与孩子共同参与志愿服务传递仁爱，家庭制定“诚信公约”践行承诺等；二是借助现代技术和创作手段，将搜集的经典家风故事制作成微动画电影，再通过微博、抖音、B站等平台发布，促进中华民族传统文化与现代文化的有机融合，满足当代人们审美观念，从而吸引更多媒体平台的用户观看微动画电影，传播中华民族传统文化，成为中华民族传统美德的弘扬者；三是通过抖音平台开设“家风访谈”“家风微课堂”等直播节目，邀请“全国最美家庭”代表、法律专家与网友实时互动，分享家风传承经验，解答“家规与法律冲突时如何处理”现实问题，使美德传播更具针对性；四是相关部门在媒体平台发布家风故事相关的视频时，如在讲述“岳母刺字”等历史故事时，可结合关于家庭责任、赡养义务的条款，阐释“精忠报国”背后的法治内涵。通过此种方式，在传播中华民族传统文化、弘扬中华民族传统美德的同时，加强相关法律知识的宣传与科普，帮助家庭成员树立正确的法治观念。

　　优良家风进校园，发扬中华民族传统美德。家风是青少年价值观启蒙的基石。将优良家风融入校园教育，既能弥补家庭教育的个体差异，又能通过系统化、场景化的培养模式，让传统美德在青少年心中生根发芽。因此，学校积极开发家风主题的校本课程，一是编写《中华家风读本》，梳理“颜氏家训”“朱子家训”等经典中的美德精髓，再适当结合关于家庭关系、未成年人保护的法律条文，阐释传统家风与现代法治的内在联系，既传播经典家风故事、弘扬中华民族传统美德，又促进法律知识的宣传；二是开设“家风工作坊”，设计“家庭会议”模拟活动，鼓励学生围绕“如何处理兄弟姐妹矛盾”“怎样规划家庭消费”等现实问题展开讨论，让他们在角色扮演中体会“和为贵”“勤俭持家”等传统美德的现实意义，增强学生对传统美德的情感认同，这有助于他们将传统美德带入家庭生活，并自觉扮演好家庭成员的角色，助力优良家风建设，弘扬中华民族传统美德。

　　作者：来文彬，江西省社会科学院，副研究员。