河南洛阳汇聚各方资源推进校家社协同育人——

　　让孩子收获一座城的滋养

　　“看，两本交叠的书居然拉不开！”日前，在河南省洛阳市科学技术馆内，18名小学生正沉浸在摩擦力的奇妙世界里；二里头夏都遗址博物馆的研学教室里，20多名学生化身“文物修复师”，破碎的陶片在他们手中重获新生……

　　作为全国学校家庭社会协同育人实验区，千年古都洛阳丰富的社会资源正成为学生的生动实践课堂。“当学校推倒‘围墙’、家庭走出迷茫、社会敞开资源库，孩子们收获的将是整座城市的滋养。”洛阳市教育局副局长梁晓丽说。

　　学校主导：从“独奏曲”化作“交响乐”

　　日前，记者走进洛阳市东方第一小学，只见校门口左侧的“家庭教育服务中心”标牌十分醒目。

　　洛阳市东方第一小学校长林小波说：“我们在家庭教育服务中心设计家长议事厅、阳光家长论坛、亲子密码角等十大精彩主题活动，并定期举办家长节、360行魅力家长进校园等活动。”

　　“我们严格落实家长学校有校牌、有机构、有制度、有师资、有教材、有计划、有课时、有考勤、有考核、有表彰‘十有’标准。目前，全市市直学校家长学校覆盖率达100％，县区学校家长学校覆盖率达90％。”洛阳市教育局基础教育科科长岳颖介绍。

　　洛阳市家长学校创新打造“1+30+N”教学模式：“1”为每次家长会全校深耕一个主题，“30”为每个主题授课时间30分钟，“N”为针对全体学生进行个性化分析。

　　在洛阳市芳林路小学的家长会上，教师们摒弃传统的数据汇报，代之以“班级成长叙事、作业作品陈列、活动动态影像、学生成长档案”的立体化呈现方式，让家长清晰地看到孩子的成长足迹。

　　家庭参与：从“迷茫”走向“主动护航”

　　二（7）班学生刘昕果的爸爸以《“贝”的由来》为基础，引导孩子们争做“小小理财师”；三（3）班学生周正航的妈妈带来歼－7战斗机模型，让深奥知识变得直观生动……在洛阳市实验小学，各行各业的家长们纷纷走进课堂，担当孩子们的“职业导师”。

　　为充分调动家庭参与教育的积极性，洛阳市创新设计了丰富的激励措施：

　　——要求学校每年至少开展1次“家长汇”活动，邀请各行业家长进校园开讲座，鼓励家长利用闲暇时间带领子女参加文明实践、职业体验等实践活动。

　　——推动实施“双百计划”，市级层面和县区层面每年各征集推介100个家庭教育指导优秀课例，建立家庭教育指导课程资源库，打造“河洛家教”课程品牌。

　　——加强优秀家长“雁阵”建设，明确200人以下的学校或教学点每学年推荐20位最美家长，200人以上的学校或教学点每学年推荐100位最美家长。

　　“目前，洛阳市县校累计开展各类家庭教育培训2568次，覆盖2.85万人次；组建市级家教讲师团开展‘千校巡讲’3100多场，受益家长95.7万人。”岳颖介绍。

　　社会支持：从“资源敞开”到“深度交融”

　　今年暑假，洛阳市涧西区教育局“慧老师”工作室的成员们没有闲着，他们走进社区，融合积极心理学与中华优秀传统文化，为辖区居民送上科学育儿新体验。

　　洛阳市涧西区教育局副局长郭延辉告诉记者：“工作室整合共青团、学校、社区等资源，惠及全区超2000个家庭。”

　　洛阳市充分挖掘和整合社会育人资源，形成了涵盖六大类型、28家单位的社会育人资源清单：政府、社区、高校的131个场馆化身“移动课堂”；817所学校借助家长、社区志愿者团队，开展特色活动；高校和专业机构为学生定制科技创新、生涯规划等专题课程。

　　洛阳还着力打造“社区教育联盟”平台，整合学校、社区公共服务和家庭实践资源建立“1+N+X”运行机制——“1”个社区教育服务中心统筹协调，联动“N”所辖区学校和“X”类社会机构（图书馆、科技馆等），开发系列主题社区教育课程与活动。

　　“协同不是简单相加，而是深度交融的化学反应。”洛阳市教育局局长于晓峰说，“未来，洛阳将致力于在2027年实现县区‘教联体’全覆盖，实现2030年全市校家社协同育人工作规范化、科学化、特色化发展目标。”（本报记者 张利军 通讯员 方慧 李辉）