——德州学院音乐学院“三维四步六育”音乐人才培养模式创新与实践

　　德州学院音乐学院依托学校建设高水平、有特色、国际化应用型大学的办学定位，构建音乐思政育人新路径，坚持德艺双举、实践强人，形成“三维四步六育”创新性音乐专业人才培养特色。

　　凝练“三维”思政元素，构建音乐专业课程思政育人新体系

　　德州学院音乐学院以山东省本科高校教学改革研究项目“‘大思政’视域下高校一流多声部音乐课程群建设路径研究与实践”为依托，通过课程内容重组，强化课程教学目标与思政元素的内在关联，引导学生开展中外经典音乐作品的学习、表演和创作实践，梳理音乐作品中的精神启迪，将其凝练为“家国情怀、文化自信、职业素养”的“三维”思政元素，分别对应“价值塑造、社会责任、担当奉献”“民族精神、文化认同、红色传承”“教育情怀、专业素养、创新精神”9个思政育人目标。

　　学院在育人过程中融入思政育人效能，鼓励师生共同创作音乐党课、复刻红色艺术经典、凝练本土红色文化。多部音乐党课获评省级优秀党课；原创红色歌曲《红船颂》《歌唱英雄常大娘》，在“学习强国”学习平台、灯塔—党建在线平台上线播出；定期排演《西征组歌》《江姐》《五四春潮》等红色歌剧，在师生共同的艺术创作中，潜移默化滋养学生心灵，涵养爱国主义情怀。在音乐专业的学习过程中，实现“培中华优秀传统文化之根、铸社会主义核心价值观之魂”的专业德育目标，践行为党育人、为国育才的初心使命。

　　推广“四步”课堂教学，打造音乐专业项目式教学新模式

　　德州学院音乐学院依托1门山东省一流本科专业、3门山东省一流本科课程、2门山东省课程思政示范课程，围绕项目式教学，积极推广音乐专业课“欣赏+讨论+创作+实践”“四步”进阶式课堂，强调体验式、案例式、启发式教学设计，注重培养学生音乐创作与专业实践能力，实现音乐类专业课程目标与“三维”思政元素完美融入的同时，为学生专业能力的提升和音乐价值观的养成奠定扎实基础。

　　“四步”进阶式课堂以课堂教学为本，在“欣赏”维度，引导学生欣赏红色音乐作品，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；在“讨论”维度，组织学生围绕红色音乐作品进行深入讨论，增强对“三维”思政元素的感触和领悟；在“创作”维度，引导学生在创作中感受中华优秀传统文化的魅力与现代音乐的活力；在“实践”维度，组织学生参加各类演出、社会实践活动，增强对中华优秀传统文化的传承意识和责任感，倡导学生在创作中展现出时代精神。学生通过课前研读了解学习内容，通过课中学习实现知识深耕，通过课后练习完成知行贯通，在艺术交流中多维互评共同成长，在舞台实践中展技亮艺启迪思维，准确定位项目式学习中的育人目标，实现思政育人与音乐专业教育、人才培养的深度融合，为培养从事音乐教学、研究和创作的应用型、创新性音乐专业人才夯实了基础。

　　聚焦“六育”能力培养，优化音乐专业实践育人新路径

　　德州学院音乐学院坚持实践强人的育人理念，运用“课堂—舞台—社会—课堂”全链条实践育人闭环，培育学生对音乐的理解力、分析力、鉴赏力，训育学生“能讲、能演、能创”的创新性专业能力，打通学生“理论基础—能力培养—综合运用”的音乐专业学习脉络，全面提升学生的艺术审美能力与艺术表现能力，强化专业实践育人成果并取得初步成效。

　　学院注重“第二课堂”活动与社团音乐活动的衔接融合，以大学生艺术团、志愿服务团队等形式，开展各类音乐实践活动。带领学生走乡村、进社区，在舞台表演实践中强化情感认同，培养学生对音乐的理解力、分析力、鉴赏力。学生在专业实践活动中得到的感悟与自我反思，再次带入课堂，激发音乐创作灵感，完成创新性专业能力的提升和音乐价值观的发展，逐步实现“能讲、能演、能创”的创新性人才培养。2018年，学院创建“德院之声”青年志愿者服务团队，定期开展“志愿支教”“社区实践演出”“红色宣讲”“高雅艺术进校园”“美育浸润”等志愿服务活动300余场，把师生创作及改编的新时代优秀作品及时进行成果转化，影响受众超3万人。学生在社会实践中锻炼音乐专业技能，通过创作、表演，用音乐作品切实落实人民文艺观，用舞台艺术创作讲好中国故事、传承文化精神、奏响时代强音。

　　未来，德州学院音乐学院将继续围绕创新性人才培养，坚持以德为先、以美育人，继续发挥地方高校优势，扎根区域文化沃土，不断提升本科教育教学质量，为文化强国建设输送更多德艺双举的文艺接班人。

　　（马锡骞 宫莉 徐琦）

　　《中国教育报》2025年08月28日第7版