这是一个需要最美教师的时代，也是一个能够孕育更多最美教师的时代

　　近日，教育部公示了2025年全国“最美教师”宣传选树人选及简要事迹。公示的25名教师涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育。他们的事迹，充分展现了新时代广大人民教师弘扬和践行教育家精神，潜心教书育人、培根铸魂，躬身践行初心使命的生动实践，彰显了教育强国建设的教师担当。在25名教师中，刘玉忠老师扎根边陲乡村教育40年、黄俊琼老师扎根乡村教育33年、孟庆阳老师扎根农村区县学校25年、秦春娟老师扎根乡村教育21年。在25名教师中唯有的两名“90后”教师，任明杰和肖惠文均坚守乡村教育。他们无疑是广大乡村教师的优秀代表。

　　更多乡村最美教师竞相涌现，是新时代高素质专业化教师队伍建设的需要。打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是建设新时代高素质专业化教师队伍的基本要求。加强乡村教师队伍建设，锻造扎根基层、甘于奉献、能力过硬的乡村教师队伍，是重要目标之一。如前所述的教师，他们是乡村教师的“鲜活样本”，他们扎根乡村，坚守初心，勇担使命，克服困难，用爱心点亮学生求学路，精心教书育人，以实际行动鲜活地注解教师的职业价值，生动地诠释“学高为师、身正为范”的职业内核，为人民教师树起了时代榜样。更多的乡村最美教师竞相涌现，将有助于推动乡村教师队伍专业化、稳定化发展，促进乡村教育高质量发展。

　　更多乡村最美教师竞相涌现，是加快建设教育强国的需要。“加快建设高质量教育体系”是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的重要目标。乡村教育是教育体系中的基础板块。乡村地区尤其是偏远山区，面临优质教育资源匮乏困境。乡村教师是乡村教育最重要、最关键的力量，乡村教师的状态，直接关系到乡村教育质量高低。这些优秀教师身上体现出的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，呈现出的“一辈子只做一件事，教好书、育好人”的“扎根式”付出，正是在弥合城乡教育差距，让乡村孩子享有公平而有质量的教育。让更多的乡村最美教师竞相涌现，就是既要让乡村教育有更加坚定的“守护者”，更让教育强国建设有更加坚强的“筑基者”。

　　更多乡村最美教师竞相涌现，是有力有效推进乡村全面振兴的需要。乡村全面振兴需要扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。乡村全面振兴的人才培养，始于乡村教育“最初一公里”。以高质量的乡村教育赋能乡村全面振兴，是乡村教育的重要职责。乡村教师是激活乡村“人”的潜力、撬动乡村全面振兴的重要支点。乡村最美教师竞相涌现，将为乡村学生铺设“成长立交桥”，让乡村全面振兴有最坚实的“未来主角”。同时，也有助于对乡村文化的传承与活化，守护乡村文化的“根”与“魂”，唤醒乡村文化自信，凝聚乡村全面振兴的社会共识。

　　这是一个需要最美教师的时代，也是一个能够孕育更多最美教师的时代。广大教师要以“最美教师”为榜样，热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，不断为强国建设、民族复兴伟业培养一批又一批可堪大用、能担重任的栋梁之才。

　　（作者：刘仁富，系四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、成都市大中小学党建与思政教育研究中心特聘专家、成都市武侯区委党校一级调研员）