我们需要怎样的“第一中学”

　　支持办好“第一中学”，既承载着广大人民群众的殷切期盼，也是地方党委、政府及教育行政部门办好人民满意教育的具体体现

　　我们期待，每一所“第一中学”，都以自己的担当作为，为教育强国、教育强省建设贡献更多智慧和力量

　　近日，据《中国教育报》报道，长沙市一中用长达30余年的坚守构建德智体美劳全面培养体系，有力打破了“育分”与“育人”的割裂困局，成为新时代普通高中育人方式变革的鲜活样本。在认真阅读了报道后，我结合平时的学习实践，对办好“第一中学”的问题有了一些思考。

　　建设教育强国强省，基点在基础教育。建强基础教育，必须办强高中教育，发挥好优质高中示范带动作用尤为关键。以湖南为例，湖南省内14个市州、122个县市区里，被称为“第一中学”的学校有百余所。支持办好“第一中学”，既承载着广大人民群众的殷切期盼，也是地方党委、政府及教育行政部门办好人民满意教育的具体体现。

　　我们需要怎样的“第一中学”，应该如何办好“第一中学”？这既是有分量、有挑战的历史难题，更是很重要、很迫切的时代使命。

　　“第一中学”要办好，必须有坚定的政治定力。长沙市一中自1912年建校至今，已有110多年办学历史。新中国成立以来，学校始终坚定地全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律办学，确立了“为学生的终身发展奠基、为学生的终身幸福导航”的办学理念。这是长沙市一中办学立校的根基。有了这个根基，学校在面对唯高考论、唯分数论、唯名校升学率论等顽瘴痼疾和不良导向时，依然能够确保办学方向不偏航、办学行为不被裹挟。

　　“第一中学”要办好，必须有强烈的责任担当。当前，基础教育领域的改革已进入深水区，从事关全局的教育评价改革，到建立中小学校党组织领导的校长负责制，再到普通高中育人方式变革等，长沙市一中都敢于先行先试，并都探索出了切实有效的实施路径。比如，该校以办学思想、大德育、人才培养体系、教育生态“四大体系”创新构建全面培养体系，打破“育分”与“育人”割裂的困局，为普通高中推进育人方式变革提供了鲜活样本。又如，该校大力发掘红色校史故事，着力打造面向全体学生、全学科融合、全过程贯穿的“行走的思政课”，让“家国情怀”成了该校学生的鲜明标识、显性基因。

　　“第一中学”要办好，必须有开明的育人密码。近年来，青少年心理健康问题日益突出。在此背景下，长沙市一中却能做到学生心理健康筛查异常率显著低于同类学校，学生心理危机事件发生率数十年持续保持低位。原因何在？其一，他们坚持遵循“教师发展优先”的办学逻辑，从30多年前开始，便不再将考试成绩作为单一指标来评价教师，前瞻性提出“给予教师犯错的机会”并固化为制度。其二，学校秉持“生命至上”的教育理念，将师生身心都要健康明确为目标，崇尚体育、开设心理课、排演音乐剧……这些科学有益的办学实践，是一代又一代长沙一中人赓续保有的对生命的敬重敬畏，对“教育一定要关注人的全面和长远发展”的笃信笃行。

　　新时代，如何在每一所普通高中都建立起全面培养体系，更好地践行“为党育人、为国育才”的初心使命，长沙市一中为我们提供了有益借鉴与智慧样板。我们期待，每一所“第一中学”，都以自己的担当作为，引领和带动普通高中加快育人方式变革，为教育强国、教育强省建设贡献更多智慧和力量。

　　（作者：夏智伦，系湖南省教育厅党组书记、厅长）