用鲜活故事滋润人心，讲好故事，让故事中蕴含的道理、思想、理念、情感等潜移默化地对学生产生影响，可以实现“润物细无声”的教育效果。新修订小学《道德与法治》教材精心选择素材和设计活动，通过讲好鲜活生动的中华民族共同体故事，着力推进铸牢中华民族共同体意识教育。

　　让历史说话，讲好我国各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历程。讲故事就是要讲清楚重大历史现象的基本时空脉络，认清历史发展规律和趋势。中华民族的形成发展，是中国数千年历史发展的必然结果。在漫长的历史长河中，我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。教材用客观史实及丰富的历史故事，阐释清楚了我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的、悠久的历史是各民族共同书写的、灿烂的文化是各民族共同创造的、伟大的精神是各民族共同培育的，引导学生树立正确的中华民族历史观，深刻认识到一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史，准确把握我国统一的多民族国家的基本国情，增强对伟大祖国、中华民族和中华文化的认同。

　　用事实证明，讲好我国民族团结进步事业的历史性成就。讲故事就是要摆明事实，让人信服。中华人民共和国成立以来，少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面貌、中华民族的面貌，都发生了翻天覆地的历史性变化。教材以详实的数据和生动的故事讲述了这一巨变。例如，民族间交往交流交融的进一步加深，平等团结互助和谐的社会主义民族关系的巩固发展，国家通用语言文字的推广普及，等等，引导学生增强对中华民族共同体的认同感、自豪感和归属感。

　　用道理影响，讲好党在实现中华民族伟大复兴中的作用。讲故事就是明理传道，彰显思想政治教育以理服人的影响力。在讲述中华民族从站起来、富起来到强起来的过程中，整套教材在突出的位置强调党的领导，用客观事实和鲜活案例引导学生认识到中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是各族人民的主心骨，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的必由之路，增强对中国共产党、中国特色社会主义的认同。

　　用形象打动，讲好我国革命英雄人物、民族团结进步楷模的故事。讲故事重在以形象立导向，运用典型形象引导学生见贤思齐、争做先锋。在党的百年奋斗历程中，各民族地区涌现出一大批可歌可泣的革命英雄和先进模范，他们是中华民族形象的典型代表。教材选取了一系列这样的人物及其故事，他们的故事是推进铸牢中华民族共同体意识教育的重要元素。

　　用情感感染，讲好我国各族人民手足相亲、攻坚克难的佳话。讲故事就是以情感叙事引发共鸣，让思想政治教育“有温度”，更有感染力和亲和力。教材通过选取不同时期各民族手足相亲、守望相助的感人故事，引导学生认识到在中华民族大家庭中，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　新编小学《道德与法治》教材采用学生听得懂、易接受的表述方式，生动鲜活地讲述有血有肉、有形有情的中华民族共同体故事，引导学生学好中华民族文明发展史、各民族团结奋斗史及中华民族交往交流交融史，培养学生的国家意识、公民意识、法治意识，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，在心灵深处根植中华民族共同体意识。（作者毛远臻系人民教育出版社小学德育编辑室主任编辑、新修订小学《道德与法治》责编）