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3月12日，在嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团科创中心教室，学生在搭建智能机器人。该教育集团被评为全国青少年人工智能活动特色单位。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团汽车创客实验室内，学生运用AI技术设计并优化3D建模参数，然后用3D打印机打印模型。该教育集团被评为全国青少年人工智能活动特色单位。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团智慧生态实验室内，学生们利用基于物联网的水培系统进行生物的培育实验。该教育集团被评为全国青少年人工智能活动特色单位。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市实验小学科技城校区科创中心内，智能机器人社团的学生们在对编码完成的智能机器人进行动作指令调试，并使用平板统一控制多台智能机器人完成精彩的舞蹈表演。该学校被评为全国人工智能教育示范基地。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市实验小学科技城校区科创中心内，老师指导学生通过编程为智能小车设计自动行驶算法，在模拟现实的路况中，自动识别道路和交通标志，实现自动驾驶。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团智慧生态实验室内，学生们运用人工智能技术和温度、湿度等传感器搭建智慧农场模型。该教育集团被评为全国青少年人工智能活动特色单位。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市实验小学科技城校区科创中心内，智能机器人社团的学生们在对编码完成的智能机器人进行动作指令调试，并使用平板统一控制多台智能机器人完成精彩的舞蹈表演。该学校被评为全国人工智能教育示范基地。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日下午，在嘉兴市实验小学科技城校区的信息科技教室里，学生围绕“让教室更智能”项目展开方案设计和编程调试。该学校被评为全国人工智能教育示范基地。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团智慧生态实验室内，学生们运用人工智能技术和温度、湿度等传感器搭建智慧农场模型。该教育集团被评为全国青少年人工智能活动特色单位。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市实验小学科技城校区科创中心内，老师指导学生通过编程为智能小车设计自动行驶算法，在模拟现实的路况中，自动识别道路和交通标志，实现自动驾驶。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
3月12日，在嘉兴市实验小学科技城校区内，老师在指导学生完成“AI赋能生活”项目化学习。
近年来，浙江省嘉兴市南湖区持续深化全国义务教育教学改革实验区建设，不断加强中小学人工智能教育。各中小学通过创建信息科创中心、机器人工作室等平台，设置了人工智能、STEM科创、3D打印创作、创意机器人、软件编程等形式多样的特色课程，推动人工智能技术在教育领域的普及和应用，多所学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国人工智能教育示范基地”“省级机器人教学示范校”等荣誉。
新华社记者 徐昱 摄
