前不久，河北省宁晋县高庄窠中心小学的校门牌匾引得师生民众交口称赞。牌匾上法度严谨、书体各异的文字是由学生题写的，学校择优制成牌匾悬挂到校门口，每两周更换一次。

　　作为“书法之乡”，河北宁晋早在2009年就提出了“让每名学生写一手好字”的目标。近年来，该县明确以“创新体制机制、培养师资队伍、营造良好生态”为主要抓手，促成当地书法教育事业落地生根、开花结果。

　　创新体制机制，激发书法教学活力

　　2011年5月，宁晋县教育局印发关于进一步加强《汉字书写》教学工作的意见，对各个学段的教学理念、内容和目标作出明确要求，将《汉字书写》纳入正式课程，并陆续出台多个文件对教学计划、课堂管理等各个方面进行规范，保障书法教育工作有序开展。

　　宁晋要求，各校一至九年级均按照“三定”（定时间、定内容、定人员）和“两结合”（毛笔书法教学与硬笔书法教学相结合，书法课教学与语文写字课相结合）开设书法课。各校制定具体实施方案，逐渐形成了完善的书法教育工作管理机制和常规考核机制。

　　随着书法教研室、“兰素川书法名师工作室”、“寇学臣书法名师工作室”、“宁晋教育桃李书社”相继成立，全县建立起“书法教研室+名师工作室+书社社员制”三级推动机制。

　　持续加强书法教育常规管理，定期开展书法教学经验交流、开设优秀作品展……点面结合、有序推进，宁晋学校书法教学成效显著。

　　2024年10月30日，在第九届汉字书写教学成果展上，该县教育局副局长朱红卫说：“汉字书写教学成果展是师生艺术才华的展示台、滋养师生心灵的交流桥，更是文化传承的接力棒。”

　　培养师资队伍，完善书法培训体系

　　“‘书法进校园’，难点在师资。在县级层面，科班出身的书法教师很少，需要我们另辟蹊径。”宁晋县教育局党组书记、局长宁宗江说。

　　为此，早在2009年11月，宁晋县教育局就与河北省硬笔书法协会合作建立了书法教师培训基地，并先后开办“周六大讲堂”“厚德创新大讲堂”和“立德树人”讲堂，定期聘请省内外书法名师前来传经送宝，促成当地书法教师创作水平和课堂教学能力显著提升。“培训让我收获良多，不仅明确了硬笔书法书写要点、提升了自身书写技巧，也让我在教学方法上有了新思路。”参加第29期培训后，换马店中学教师王军决心将所学所得尽快融入书法教育课堂。

　　截至目前，宁晋县已先后组织书法教师培训50余期，参训教师12000余人次，全面提升了全县教师汉字书写水平和从教技能，有效突破了书法教师短缺的瓶颈。此外，该县各校还积极调动社会资源，邀请当地书法名家到校授课，多途径促进书法教育发展。

　　营造良好生态，擦亮书法教育名片

　　“我们致力于营造良好教育生态。课上，将学生‘三姿’（坐姿、握笔姿势、运笔姿势）抓好、抓到位；课外，促进学生社团活动多姿多彩。”宁宗江介绍。

　　据悉，宁晋县教育局自2023年起便开展了“七个校园”品牌学校建设工作，将“书香校园”作为重要一环，助推营造良好书法教育生态。

　　各学校纷纷成立书法社团、开展书法评比等活动，孩子们得以尽情挥洒笔墨。“书法是墨香中的修行，我们在一撇一捺里感受古人智慧，在横竖弯钩中磨炼心性。”宁晋六中书法社团成员王雨渲颇有收获地说。

　　校外活动也开展得如火如荼。历经11个月，宁晋书教馆于2024年9月30日开馆，先后吸引了省内外教育同仁及师生5000余人次前来参观学习。“一幅幅或古朴苍劲或飘逸洒脱的书法作品令人沉醉。”宁晋县曹伍疃中学带队教师李利华激动不已。

　　15年间，7所学校被评为“国家级规范汉字书写教育特色学校”，多所学校被认定为“河北省语言文字推广基地”，近千名师生在省市级书法比赛中获奖……如今，书法教育已成为宁晋教育的一张亮丽名片。（中国教育报记者 周洪松 通讯员 李鹏举）

　　《中国教育报》2025年01月07日 第03版