编者按：2014年，习近平总书记在考察上海时指出，“上海一定要把培育和践行社会主义核心价值观工作做得更细、更实、更深入人心，努力在这方面走在全国前列”，“特别是要抓好青少年等重点人群”。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、大力培育和践行社会主义核心价值观，上海教育新闻网推出“强国筑梦新时代核心价值育新人 ”系列报道，通过一批典型案例，生动展现本市各级各类学校用社会主义核心价值观铸魂育人的创新做法和工作成效。

　　在黄埔区的校园里有个“蓬莱小镇”，“小镇居民”可以通过“议事厅”畅所欲言，并通过民主决策，理解社会主义核心价值观在校园落地生花的过程。

　　“民主”是我国社会主义核心价值观中国家层面的价值目标之一，为正确且有效地引导少年儿童践行民主价值观，上海市黄浦区蓬莱路第二小学通过创意搭建学生民主平台——“小镇议事厅”，让民主教育无痕渗透于学生的生活实际，收获了显著成效。

　　从“蓬莱小镇”到“小镇议事厅”

　　据了解，“蓬莱小镇”是蓬莱路第二小的品牌课程，它把学校看作是 “小社会”，在校园内我们努力为学生打造“当家做主”的情境，实现学生民主协商、自理自治。每年少代会中一项重要议程就是“蓬莱小镇”工作委员会换届选举，学生在全过程参与中通过海选报名、公开竞选、民主投票等环节真切地感受民主。

　　2023年11月，随着少代会暨第十届“蓬莱小镇”工作委员会换届选举顺利落幕，在新一届委员会倡议下，“小镇议事厅”——一个由小镇民集体民主讨论协商决策的平台成立了。11月10日，“蓬莱小镇”人大代表联络站揭牌仪式暨“小镇议事厅”项目活动举行。黄浦区人大常委会党组书记、主任韩顺芳和区人大常委会副主任姚晓红共同为联络站揭牌，并宣布老西门街道“蓬莱小镇”人大代表联络站正式成立。

　　据介绍，议事厅围绕“什么是民主”展开讨论，通过现场表演和即兴采访等环节让师生理解了“民主在校园”和“民主在社区”，接着聚焦“民主在家庭”，以“如果我们的双休日都被爸爸妈妈排满了，我们该怎么办？”为议题展开讨论。小镇民代表首先提出了相关的“现象与问题”，继而针对“如何解决问题”进行头脑风暴，集体民主商议解决问题的对策，最后现场的人大代表、教师代表、家长代表针对小镇民代表提出的问题发表了意见，提出各方可以给予支持的策略和路径。

　　值得一提的是，在今年4月2日，上海市儿童友好城市建设发展研究中心决策咨询委员会主任焦扬一行到黄浦区蓬莱路第二小学调研儿童友好城区建设工作，现场观摩“小镇议事厅”活动。在旁听了一段讨论之后，焦扬不禁竖起大拇指给孩子们点赞。

　　以儿童视角理解“全过程人民民主”

　　“小镇议事厅”项目让学生实现通过实践体验，以及对话身边人大代表，以儿童视角理解“全过程人民民主”在校园，让民主在学生心中生根发芽。首先，学校推动民主协商进程，践行“全过程”人民民主。“小镇议事厅”作为一个由小镇民集体民主讨论协商决策小镇大事小事的平台，每次活动，学生可以就一个议题展开交流讨论，提出与议题相关的现象问题，集体建言献策。民主提出议题、民主交流现象、民主讨论决策……学生“全过程”体验、感知、践行“人民民主”。

　　同时，学校健全民主管理机制，促进“小镇民”自我教育。“小镇议事厅”项目进一步拓展了学生参与学校民主管理的渠道，促进了少先队的自我管理、自我教育、自我建设、自我服务作用有效发挥。无论是学校生活，还是家庭生活甚至是社区生活，只要有想法与建议，学生都可以通过“小镇议事厅”平台民主讨论、集体商议决策，通过学生群体自己的力量维护自己的权益，充分体会民主的意义与价值。

　　另外，学校积极促进家社协同育人，实现“小社会”民主自治。家庭和社会也是“小镇议事厅”平台不可或缺的力量。比如，在议事活动中，学生代表提出的借助学校家委会的力量进行“周末时间合理安排”的教育宣传得到了现场家长代表的鼎力支持。与此同时，通过人大代表联络站在校园的建立与推行，学生可以将大家讨论的话题、建议反馈给人大代表叔叔阿姨们，争取社会力量的进一步支持，深入促进“家校社协同育人”的和谐教育生态局面的形成，实现“小社会”在家社支持下的民主自治新面貌。

　　校方表示，“小镇议事厅”活动以儿童视角理解“全过程人民民主”，让学生通过实践体验，在围绕议题畅所欲言的过程中发现问题、阐述观点、民主决策，理解社会主义核心价值观中国家层面的“民主”这一价值目标在校园落地实施的全过程。通过议事厅活动走近并对话身边人大代表，将大家关心的话题、建议反馈给人大代表，争取社会力量的进一步支持，以此形成“家校社协同育人”的和谐教育生态，让民主在学生心中生根发芽生长，助力广大学生群体健康成长。

　　图文/上海市黄浦区蓬莱路第二小学