据央视网报道，受商业利益驱使，一些研学机构将大凉山的孩子包装为“寻求支教老师的学生”，并借此推出“7天收费万元就能拿到志愿者公益证书、乡村助学研学报告”的研学项目。

　　一段时间以来，拿支教研学做文章、赚快钱的现象时有发生。他们顶着公益的帽子，打着生意的算盘，严重偏离了支教研学的本意。这种形式主义支教研学，忽略了当地孩子的真正需求，实际支教效果堪忧。

　　此类支教研学的一些参与者也怀着功利心态。有的是为了给自己增加学分绩点，有的是为了给简历增加一些亮点，他们没有接受过专业培训，很难真正为当地孩子提供切实的帮助，甚至还有可能打乱了孩子的日常学习节奏。其实，这种超短期“注水”式支教研学，一旦被戳破形式主义的假象，就会变为简历上的“负资产”。对于这种“花钱买体验”的支教研学，应及时加以规范。

　　政府和社会公益组织应加大对支教招募的宣传力度，让信息获取和报名参与通道更便捷、更透明。同时，加强专项调研，不断完善支教研学机制，对支教研学者的工作方式、工作时长、专业素养等各方面提出细化的要求。支教研学组织单位要增强法治观念，加强活动管理，杜绝以支教研学为幌子的违规行为，真正让支教研学成为参与者提升能力和丰富经历的平台，而不是投机取巧，以此装点门面。

　　不少人之所以参与高昂的自费支教研学，是为了获取一纸证书，以便增加求学、就业的竞争力。高校和用人单位有必要增强“打假”意识，不能对支教研学经历“照单全收”，而是要考察被考核人材料的真实性和含金量。

　　市场监管也要跟上。监管部门要尽快对各种各样的支教研学活动展开调研，明确监管职责。对于支教研学活动易出现的各种问题进行预判和防范，斩断不法产业链，筑牢制度“防火墙”，强化监督“紧箍咒”。通过设立问题举报箱，落实整改硬举措，让支教研学回归活动的初心。

　　说到底，支教研学活动不能成为功利化的生意场。回归活动初衷，才能真正为偏远地区渴望求知的孩子带去希望与温暖，参与者自身也才能有所收获和成长。

　　（作者：秦风明，系陕西省壶关县教育局科员）

　　《中国教育报》2024年06月13日第2版