日前，在“北京市青少年学生读书行动”实施一年之际，北京市教委基础教育一处与《现代教育报》联合发起“书香燕京·首都中小学校园阅读计划”活动，邀请全市中小学共享校园阅读的优秀案例和育人思考，共建“有组织的阅读”的北京经验，在首都中小学校园营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。

图为：北京市第一六六中学附属校尉胡同小学与王府井书店等周边单位签订合作协议。

　　阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，不仅关乎个人成长，更事关国家民族的未来。2023年6月，由北京市教育两委牵头，北京市委宣传部等多部门共同研制的《北京市青少年学生读书行动实施方案》（以下简称“读书行动实施方案”）正式印发。北京市教育两委在全市中小学大力推进“有组织的阅读”，发展新质生产力，引导青少年学生提升阅读意识，培养阅读素养，形成终身阅读习惯。

图为：北京市第一六六中学附属校尉胡同小学开展“新课标视域下小学全学科阅读实践研究”。

　　北京市第一六六中学附属校尉胡同小学所处的位置具有得天独厚的资源优势，学校临近王府井书店、北京协和医院、东城区图书馆等单位。为了给学生打造更便捷、更广阔的新型阅读空间，学校与周边单位签约合作，让原有的校内阅读空间通过“环校园阅读圈”地打造实现全面扩容。

　　学校与王府井书店携手，建立阅读素养提升工程基地，并在王府井图书馆设立亲子阅读基地，为学生提供一个开展阅读活动、学习阅读方法、选择阅读书目的场所。学校与东城区图书馆签署合作协议，为学校27个班级建立了班级图书角，定期更换书籍，助力孩子们爱读书、读好书、善读书。此外，北京协和医院科研平台大楼也面向校尉胡同小学的学生开放，作为学校的科技阅读与实践基地，孩子们可以在这个国家级设施中，学习感受科学阅读与实践的乐趣。通过这些合作，学校与校外资源单位共同开发适合学生的阅读计划和教育资源，形成了校内校外携手、资源开放共享的阅读新样态，引导学生和家长在周末或假期，更多地走进图书馆，尽享读书之乐。

　　阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。学校立项开展校本课题“新课标视域下小学全学科阅读实践研究”，以学科融合为视角，用阅读将不同学科串联起来从而拓宽学生的阅读范围和阅读视角。

　　学校以科研促教研，希望借阅读带动一批教师、借阅读影响学生、借阅读改变家庭、借阅读创出一条学校管理之路。学校在以下几个方面开展相关工作。一是初步构建教科研团队，组织教师课题培训与交流实训，并为所有教师办理市公共图书馆的联合读者卡。二是初步构建全阅读课程体系，从学科融合、课堂内外、校内校外，以学生自读、生生互读、师生共读、家校社联读等几个方面寻求突破点和对策，探索小学全学科阅读的实施途径。第三是做好“三个抓”，即抓好每一天，早上学生进校开始，就由老师或者诵读优秀的学生带读至少二十分钟，中午开展半小时的午间听书，下午在课后服务中设计阅读内容，将阅读活动渗透到学生每日的作息中；抓好每一周，学校利用每周一节阅读课时间，各年级轮流上台展示班级诵读成果；抓好每月一主题，围绕经典诵读做文章，组织经典故事大家讲、经典人物我介绍等活动。

　　此外，学校还通过课后课程和校园课程实现阅读拓展。学校倡导亲子阅读，每月分年级面向全体家长进行亲子阅读指导课，同时通过与周边资源单位合作，引导更多的学生和家长爱上阅读、尽享“悦”读。

　　（作者：张桂芝，系北京市第一六六中学附属校尉胡同小学党支部书记）