12月8-10日，以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题的第三届教育评价学术年会在渝举办。本届年会由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学共同主办，西南大学发展规划与学科建设部、教育学部、教师教育学院、教育评价改革研究中心、附属中学、附属小学等联合承办。大会设立了主论坛、主题平行论坛、学术论文观点分享、课题及科研成果发布等丰富多彩的活动，活动邀请了170余位专家和一线的实践人员作了学术报告与经验分享，吸引了来自全国近700位教育行政部门、高等教育、科研院所、职业教育、基础教育、教育学术期刊等各级各类会员单位、部门的以及从事或关心教育评价工作的代表参加了此次大会。

　　开幕式上，中国教育发展战略学会会长、武汉大学党委原书记韩进在致辞中表示，必须坚持教育评价改革的正确方向，充分发挥专业领域优势，坚持实事求是，遵循教育规律，为构建中国特色、世界一流的教育评价体系、加快建设教育强国、办好人民满意教育、实现教育现代化提供有力支撑。重庆市教委二级巡视员陈渝指出，新时代教育评价改革要坚持服务大局、方法创新、分类指导、试点引领，在战略谋划上“扣扣子”、在工作推进上“担担子”、在狠抓落实上“钉钉子”、在复制推广上“探路子”。西南大学校长张卫国教授表示，高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的最佳结合点，要切实围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全力打好评价改革“最硬一仗”。会上，中共重庆市教育工作领导小组、重庆市教委为重庆市教育评价改革高等教育研究中心（西南大学）、重庆市教育评价改革基础教育研究中心（重庆市教育评估院）、重庆市教育评价改革职业教育研究中心（重庆工业职业技术学院）授牌。开幕式由国家督学、中国教育发展战略学会副会长兼教育评价专业委员会理事长、清华大学教授王殿军主持。

　　大会主论坛上，中国教育发展战略学会副会长、北京大学原校长、北京大学未来教育与管理研究中心主任林建华教授，基于大学本质特征的理性判断，深刻揭示了高等教育评价的逻辑。中国科学院院士、清华大学钱学森班首席教授、深圳零一学院创始院长郑泉水，回顾了清华大学钱学森实验班的实践经历，分享了他在拔尖创新人才选拔评价方面的思考和经验。中国科学院大学副校长董纪昌教授，以中国科学院大学的办学实践，分享了教育科技人才一体化布局下的大学评价改革的思考。中国科学院自然科学史研究所刘益东研究员，围绕基于一流学科建设、学术带头人遴选的教育评价理论和实践进行了演讲。西南大学党委书记李旭锋教授，聚焦“为何评”“评什么”“如何评”，分享了以多元分类、质量贡献为导向的高校教师评价改革实践经验。清华大学王殿军教授，坚持问题导向，借鉴国际经验，分享了以学生为中心的综合评价的思考和实践。中国教育发展战略学会副会长、武汉理工大学校长杨宗凯教授，分享了新技术赋能教育评价的逻辑机制、实践探索和发展趋势，并提出了新技术创新教育评价的思考建议。北京师范大学原副校长陈丽教授，就信息技术支撑学生综合素质评价现状、问题和改革趋势进行演讲。教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛教授，以开放视野、深邃思考和战略判断，回答了技术赋能教育评价的逻辑机理、发展实践和未来趋势。中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长李志民教授，以深刻的理论思考，提出了促进教育、科技、人才融合发展的新理念、新思路和新方法。主论坛分别由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会副理事长、国家教育行政学院原副院长李五一教授、西安交通大学附属中学校长訾艳阳教授、中国人民大学评价研究中心主任周光礼教授和常务理事、西南大学副校长葛信勇研究员分别主持。

　　大会分别设立了高等教育评价改革理论与实践、职业教育评价改革研究与实践、基础教育评价改革研究与实践、区域教育评价改革研究与实践、科技创新人才培养与评价、人工智能赋能教育评价、青年学者论坛等七个主题平行论坛。

　　在闭幕式上，副会长王殿军教授表示，本次年会紧紧围绕“服务教育强国建设的教育评价改革”主题，深入研讨，广泛交流，提出了新的思想和观点，也分享了新的实践和经验，内容涉及高等教育、职业教育、基础教育、区域教育、科技创新、人工智能赋能等众多领域，取得了丰硕成果，为服务教育强国建设的教育评价改革凝聚了新共识、增添了新动力、扩大了新影响。

　　会议期间，还发布了“十四五”2023年度立项的教育评价重点和一般课题，召开了中国教育发展战略学会教育评价专委会2023年度理事工作会。