据《中国教育报》报道，甘肃省教育系统通过建宿舍、扩食堂、增学位、改厕所等举措，全力推进教育民生实事项目落地见效，有效解决了“急难愁盼”问题，温暖了广大师生。

　　近年来，随着生育政策调整和城镇化进程推进，城镇优质教育资源短缺、学位不足、厕位紧张以及农村学校教师住宿紧张、学生食堂供餐服务能力弱等问题也随之凸显。吃喝拉撒、起居出行与人的日常生活息息相关。说其“小”，是因为听起来普通平常；说其“关键”，是因为就现代学校的服务功能而言，这些事的妥善解决不仅不能缺位，而且备受社会关注、家长关切、师生关心。解决好这些“关键小事”，能够切实提升师生的幸福指数，应该作为办好民生实事的重要内容来抓。

　　办好“关键小事”要饱含感情抓落实。情之所系，民之所需。办好“关键小事”要带着浓厚的教育情怀，设身处地为师生着想，从学校发展的前景全盘谋划。因受自然、地理、经济等条件制约，一些农村学校办学条件相对薄弱，尤其是一些经济困难家庭、留守儿童等特殊群体对“关键小事”的解决需求更迫切。这就需要每一位参与者深怀对师生的真挚感情，俯下身子了解师生和家长的需求，把好事办好、实事办实，体现人文关怀和服务理念。这样，党和政府的惠民政策才能真正惠及广大师生，走进寻常百姓家。

　　办好“关键小事”要持续发力破难点。民生实事项目是民心工程，是各级政府向全社会作出的承诺。但现实中，很多小事是一些存在已久的老大难问题，需要人、财、物等资源的统筹协调。这就需要政府聚焦当前义务教育最薄弱的环节，想方设法筹资金、拓资源，建立相关部门协同包抓机制，压实工作责任，强化监督措施。

　　办好“关键小事”要查漏补缺重效果。民生实事办得好不好，关键要看学校和师生的满意度，老百姓是不是有获得感。各级政府都明确了办好民生实事的时间表和路线图，并将完成情况纳入年度目标任务考核内容。为了确保民生实事项目扎实落地，各级政府和教育主管部门应对投入使用情况加强跟踪调查。例如，对设施设备的使用效率、资金和专业人员配置进行督查，督促相关建设单位和学校进一步查漏补缺，帮助学校破解运转过程中的难点和堵点。“关键小事”办好了、有效果，意味着每个孩子“上好学”得到更坚实的保障，师生的幸福指数也会大大提高。

　　（作者：闫锁田，系甘肃省天水市教育局干部）