6月25日起，河南郑州全市中小学生进入暑假。假期里，中原区锦绣小学的同学们把当天完成的暑假作业拍照上传到学校的作业平台小程序里，不仅能很快看到批改结果，还可以直接查看错误题目的视频讲解；老师通过作业平台也可以即时了解学生作业完成情况，对班级整体学情数据一目了然。

　　这是中原区教育局落实“双减”政策，创新探索“数字作业”的一个缩影。

　　今年以来，中原区教育局充分利用“互联网+教育”技术，以数据赋能师生减负增效，有效推动“双减”政策全方位落地。

　　中原区教育局把有效应用国家中小学智慧教育平台与整体推进智慧教育结合起来，加强智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价、网络教研等多场景应用，推进智慧教育服务“双减”落地落实。在国家平台应用的基础上，鼓励有条件的学校引入个性化平台,补充学校特色发展需求，创新数字化作业建设，提升课堂实效。

　　以中原区锦绣小学为例，常态化应用高质量作业平台以来，已初步形成“教学进度管理－作业负担预警－作业设计优化－减负提质增效”数字化管理闭环。老师们基于高质量作业平台的海量优质题库，结合区本、校本题库数字化以及分层作业包资源，进行日常个性化组题。

　　班级完成一轮作业后，老师利用平台系统轻松采集、分析作业学情，前沿的AI和大数据技术赋能老师精准了解学生知识点掌握情况，从而推动下一轮改进教研备课、作业设计等，形成精准教与学的良性循环。

　　尤其在疫情防控期间，学校利用“空中作业”应用和大数据及时分析、精准反馈，实现线上教学和线下作业数据的互联互通，为线上教学提供有效学情分析数据支撑，保障线上教学、线下作业的质量和有效性。

　　此外，为充分发挥作业育人功能，中原区教育局还鼓励区域学校构建以立德树人为目标的“五育融合”校本课程，融合大思政、爱国主义、劳动教育、心理健康等多样化作业内容，通过信息化平台打造“云端学习社团”，助力学生“乐学在云端，成长不停步”。（于洋）