本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员 凌素凡叶莹秀）为解决幼小衔接过程中的难点问题，浙江省温州市日前出台全面推进幼小双向科学衔接实施方案，在教育教学、研训联盟、家园校共育、违规办学行为综合治理等四方面全面推进该项工作。

　　方案要求，幼儿园与小学要相互熟悉两个学段的课程纲要，在“身心、生活、社会、学习”四方面形成双向衔接课程，建立幼小双向衔接评价机制。明确每年4月至11月为幼儿园和小学的重点衔接期，小学低年级学生的环境创设应向幼儿园靠拢，要合理设计教室空间，让儿童参与环境创设，打造适儿化环境。

　　各县（市、区）成立由1名学前教研员和1名小学教研员共同负责的联合教研小组，专门负责区域内幼小衔接教研工作。成立由1名学前师训员和1名小学师训员共同负责的联合师训小组，通过常规培训、专题培训等，提升教师实施幼小衔接的专业能力。通过“1+1”研训联盟机制，从师资力量上支持教师减缓幼小衔接坡度。

　　方案提出，幼儿和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制。温州市目前已与温州城市大学成立了幼小衔接家长工作坊，未来将举办家园校联动公益活动，及时宣传国家和地方的有关政策，实现家园校携手共育。

　　《中国教育报》2022年04月24日第1版