武书连、艾瑞深中国校友会网、中国人民大学高等教育研究中心、武汉大学中国科学评价研究中心等纷纷发布大学排行榜……近20年来中国国内有近20个机构和学者，发表了超过50种不同类型的大学排名，不同机构发布的版本甚至互掐，同一所大学排名相差20位。
主持人的话：
各个排行榜都自称“最权威”“最客观”，如此眼花缭乱的排行榜真能反映高校的真实水平吗？
人大高教研究中心教育研究科科长舒颖岗：学生可以通过它来择校选专业，民众通过它来了解和认识大学，大学本身也通过排名来改进工作调整发展方向。[详细]
大学排行榜参与制作人员穆建章：不同的大学排行榜本来就有不同的指标。我认为在各种排行榜中，泰晤士报的排行指标相对而言还算是比较多元化的。排行榜可以从某个侧面反映一所大学的办学水平，但它不是大学办学水平的唯一指标。大学的领导者对此需要有清醒认识。
大学排行榜参与制作人员穆建章：大学排行榜的出现给中国的高校带来竞争，无论这个排行榜多么不成熟，多么有问题，只要它能刺激大学的竞争意识，促进他们能够花更大的力气去做好教学科研、服务学生、造福国家，那么排行榜就是有意义的。
中国教育科学研究院高等教育研究中心博士姜朝晖：任何一种排名榜都有自身的价值取向，因而都会存在一定局限，只能重点反映大学办学的某一方面。[详细]
东南大学高教研究所所长仲伟俊：各个学校的特色不同，都按综合类进行排名，就不科学。各种排行榜之所以有出入，主要是各家参照的标准不同。因此，到底哪个排行榜更权威，这很难说。正是因为简单的排行榜难以做到完全的科学性，所以官方从来没有发布过类似榜单。
中国科学院院士、南京大学校长陈骏：现在国内外对大学各种各样的评价及排行榜，都是以量化的方法进行，重数量、轻质量，重科研、轻教学，重短期效益、轻长期发展。像这样的大学评估，对保证大学本科教学质量与人才培养质量会起反作用。
毛旭松
中国大学排行榜与国外相比还显稚嫩，需要公众理性对待。如能建立规范和制度对相关机构正确引导，那么具有公信度的客观评价不仅对于学生是很好的参考，对于大学教育发展也是很好的监督。
王从连
各种高校排名虽然都自称很科学，也依据了一定标准，但这些标准是不是真正客观，是不是真正体现了学校特点，往往高校自己也难圆其说，要学生和家长仅仅依此来规划高考志愿，可能发生偏差。
各种名目的大学排行榜，都是研究者根据自己对大学办学的理解，采用一定指标对大学的排行。大学排行榜对大学办学、受教育者选择大学是否有参考价值，取决于排行榜的指标是否科学，数据是否真实客观，有的排行榜具有一定的参考价值，其不断完善，会成为有一定社会影响力的排行榜，而有的排行榜，则由于参考价值不大，在市场竞争中会被淘汰。在专业评价和社会评价成长过程中，要有包容的心态，要通过充分的市场竞争，让评价走向完善。
各种大学排行榜满天飞，甚至暗藏腐败。在我看来，排行是必要的，可以促进竞争，但是必须要公正客观。比如可以由指定的权威机构来定期发布排行榜，这个排行榜必须有全面衡量高校科研、培养人才的指标，不是校园越大、设施越新就越好。同时，对于学术腐败，必须设立减分因素。
目前大学排行存在的问题主要体现在五个方面：第一，评价者缺乏权威性；第二，评价者缺乏公信力；第三，评价者夹杂明显的利益因素；第四，评价指标一刀切；第五，评价标准缺乏针对性和有效性。
只是学校排行榜多没意思。弄个学校学生素质排行榜，人品排行榜，就业率排行榜，学校出人才率排行榜，高校为社会做出贡献排行榜，高校培养有价值人才排行榜。一天净搞没用的排行榜，还不是因为快要高考了，学校又开始做宣传了！
