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教育部:对接高质量发展,新版职业教育专业目录增设多个专业

来源:光明网2021-04-01 17:25

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  光明网讯(记者 黎梦竹)近日,教育部印发新版《职业教育专业目录(2021年)》,新版目录如何对接“十四五”高质量发展?3月31日,在国新办举行的新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,职业教育专业建设是全面提升职业教育质量的关键,专业目录既是职业院校组织教育教学的基本依据,也是用人单位选人用人的重要参考,还是产业发展中衡量职业教育服务能力的重要观测点。

  陈子季介绍,这次集中修订用“四个紧盯”围绕高质量发展的主题,即紧盯产业链条、紧盯市场信号、紧盯技术前沿、紧盯民生需求。这次的调整幅度很大,中职层次调整了61.1%,高职专科层次调整了56.4%,职教本科层次调整了260%,新设167个专业。

  陈子季介绍,这次修订突出了“全”。对接现代产业体系,用“三级”分类,设置了19个专业大类,97个专业类,1349个专业,其中,中职358个、高职专科层次744个,高职本科层次247个,全面覆盖了国际通行的41个工业门类以及我们国家最新发布的新职业。

  此外,这次修订突出了“新”。深度对接新经济、新业态、新技术、新职业,促进职业教育专业升级和数字化改造。陈子季提到,比如,为服务战略性新兴产业,设置了集成电路技术、新能源材料应用技术、智能光电制造技术专业;对接现代服务业重点领域,设置了婴幼儿托育服务和管理、智慧健康养老服务与管理、现代家政管理、冰雪运动与管理等专业;针对区块链工程技术人员新职业,设计了区块链技术应用专业;服务乡村振兴战略,设计了农村新型的经济组织管理、现代种业技术等专业等。

  陈子季透露,这次修订还突出了“特”。新版《目录》遵循职业教育规律和技术技能人才培养规律,第一次一体化设计了中职、高职专科层次、高职本科层次专业。培养目标和规格逐级递进,课程深度逐层增加,人才定位有机衔接。“应该说,这样的设计有利于统筹推进职业教育的教师、教材、教法‘三教’改革,增强了职业教育的适应性,也彰显了职业教育的类型特征,更好地服务于技能型社会建设。”

  陈子季表示,下一步,将健全职业教育专业随着产业发展动态调整机制,指导省级教育部门结合区域高质量发展需求,优化专业布局和结构,同时,指导职业院校用好办学自主权,鼓励灵活设置专业,为我国经济社会发展培养大规模的高素质技术技能人才。

[ 责编:李政葳 ]
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