高校“双一流”建设校长谈

日前,国务院印发关于《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的通知,这一被称为“高校五年计划”的新战略,是继“211”、“985”工程之后,近20年来最大的一次政府支持动作。怎样的高校才算是世界一流高校?这一新方案有哪些亮点和进步?我们来看看高校校长们怎样说。

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川大校长谢和平:培养拥有全球视野的人才是一流大学共识

为学生提供国际化教育,为大学培养国际化人才,无论是对于学生而言,还是对于大学而言,都不是一种选择,而是一种必需,更是一种追求。与此同时,川大坚持把学生国际化培养作为一件带有根本性、全局性和长远性的大事抓紧推进,充分利用国际优质教育资源,加大国际化培养人才的力度。

复旦大学校长许宁生:牢记国家使命扎实建设一流大学

近日,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,进一步明确了党和国家建设世界一流大学的指导方针和具体目标,为推进世界一流大学建设提出了新的更高要求。结合中央全面深化改革领导小组会议有关精神,尤其要强化以下几个导向:一是以立德树人为根本。

上交大校长张杰:高水平师资队伍是建设一流大学的关键

高水平师资队伍是建设世界一流大学的关键——16日,《自然》杂志刊发上海交通大学校长、中国科学院院士、美国科学院外籍院士张杰的署名文章,介绍中国高等教育改革及创建世界一流大学的举措。

浙江大学校长吴朝晖:脚踏实地建设中国特色世界一流大学

建设中国特色世界一流大学,必须紧扣一流目标,体现世界水平。要建设一流的师资队伍,汇聚一批世界公认的学术大师和学术权威,以及在各学科领域内作出开创性研究和贡献的著名学者;实现卓越的人才培养,通过高质量的通识教育和扎实的专业教育,培养拔尖创新人才。

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霍计武:“一流大学”还需一流机制保驾护航

事实上,上述《总体方案》的出台就是着眼于人才这一教育的根本,建设世界一流大学,重点应在于培养一流人才,甚至要培养学术大家、理论大师。还应该充分尊重“个性”发展,善于发现个性,研究个性,发展个性,进而培养出更多能够把“个性”转化为“创造性”的、能够真正引领未来发展的创新人才。

程方平:世界一流大学建设要有全面、公平的大格局

中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平在接受光明教育采访时表示,世界一流大学建设应该是一个宽泛的概念,不仅学术性大学,包括职业类大学,都是可以朝着世界一流大学的方向去做的,应该形成一个全面的、公平的,生态合理的一个大格局。

建设世界一流大学需要“鲶鱼效应”

笔者认为,根据未来世界高等教育可能的发展趋势以及国内发展高等教育的政策趋势,最有可能也最应该从两大方面着手:从目前来看有两方面的力量具备这样的可能:一是开放民间资本进入在线高等教育可能带来革命性影响。

代表委员谈建设世界一流大学:大学要回归育人之本

蔡达峰:从根本上说,评价一个国家是不是有一流大学,核心标准在于这个国家是不是世界上重要的人才强国。龚克:要建设世界一流大学,必须咬住“育人”不放,不能为那些肤浅、表面的东西所蒙蔽。

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中国10高校将率先问鼎“世界一流”

邱均平则认为,中国高校与世界一流大学的差距首先表现在人才培养的质量与科研质量上的差距明显。2.到2030年,更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流大学前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升。 

双一流建设不只是尖子高校的事

日前,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。《方案》着力推进一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列,这本身是我国高等教育整体水平的重要组成部分和重要标志,进入“世界一流”的数量越多,我国高等教育的整体水平就越高。

一流大学建设迎来“关键时刻”

国务院日前公布统筹推进世界一流大学和一流学科(以下简称“双一流”)建设方案,明确了时间表和路线图,国内外舆论都给予高度评价。无论如何,笔者相信对今天中国大学来说,或许正处在杨振宁先生所说的“关键时刻”。

我国拟建一批世界一流高职院校

4日,教育部发布《关于深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的若干意见(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)。

为建设“两个一流”夯实内涵支撑

11月5日,国务院正式印发了中央全面深化改革领导小组十五次会议审议通过的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。支撑有内涵,则中国大学前进稳健;支撑有力量,则中国梦想必然成真。

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