2015.5.20 第十二期
习近平总书记在2015年春节团拜会上说，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。近年来，随着中国经济社会的飞速成长，日子越过越好的中国家庭，无不把子女教育列为家庭的头等大事，“望子成龙”、“望女成凤”，“不让孩子输在起跑线上”，高关注度下，这些因爱而起的教育期待、教育理念日渐扩散成一种社会的惯性思维，进而或多或少地演化为各种教育焦虑。家庭，究竟该给孩子什么？
陆士桢：现代开放的社会实际在每个家庭里实施的是广义的家庭教育，不单是家长告诉孩子怎么办，更多是孩子跟父母相处，跟社会碰撞，在这个过程当中获得教育。
我认为家长首先应该了解学校教育、家庭教育、社会教育之间的关系。在社会分工上，教育是学校的根本任务和基本形式。学校教育以传授知识为主，文化知识的传授是第一位的。社会教育和社会影响相互渗透不可分割。如果说学校教育的重点是知识的话，那么社会教育对人的影响则主要是价值观和政治素养。[详细]
麻立红：美国很多州法案里都有家长教育的相关规定，政府或企业会为家长教育提供经费支持，他们有的大学里还设有家长教育的相关专业。
中国家庭是特别需要有家长教育的，有一些老年人想不通：我那时候也没有什么家长教育，孩子也照样拉扯大了。那是因为之前中国的社会发展特别缓慢，几百年社会都没有太大的变化，但是现在社会发展特别快，所以父母和孩子之间所谓的“代沟”特别明显。[详细]
周鹏程：小孩出生后的最初一两年，家长的想法一般很简单，都希望孩子快乐健康成长。但是孩子一旦进入幼儿园，家长的观点就慢慢变化了，就开始琢磨不要让孩子输在起跑线上。
家庭教育专业化迫在眉睫，首先要对“教育的起跑线”重新定义，把起跑线划在做父母之前，而且教育的对象应当是那些准父母，教育的内容应该是如何经营好家庭。[详细]
尹建莉：观察一下那些自甘堕落的孩子，他们一定是处于一个强有力的控制当中，会让孩子向两个极端发展，要么过分苛刻自己，要么过分堕落，这两种极端都会导致孩子心灵崩溃。[详细]
林静：好的教育应该是：培养习惯与能力，让孩子养成好的学习习惯和行为习惯，培养孩子爱的能力、学习能力、社交能力、反思能力和社会责任感，关注孩子身心灵的健康。帮助孩子发现自己的长短板，找到自己的优势和弱项，扬长避短。[详细]
麻立红：现在的家长对孩子的学习和个人发展的关注、对生活的关注远远多于他们对孩子情绪情感的投入。家长真的需要学习，要勇于探索个人成长，学会情绪管理和压力管理，掌握家庭教育方面的知识比如应对青春期，掌握积极倾听的技能等。[详细]
陆士桢：家庭教育必须“全面”地给孩子实施影响，但是恰恰因为不够专业，有的时候会影响效率；它的情绪感染性令家庭情感因素加大了教育的效果，但同时会造成很多家长的失控。接纳不足就是疏忽，接纳过分就叫溺爱；控制不足是放纵、没规矩，控制过分就叫暴力。当家长不容易，两手都要硬，而且两手都还要适度。[详细]
尹建莉：表面看来，不过是一句话、一个方法的改变，背后却是教育思路的完全更改——家长把信任还给孩子，让孩子获得自我管理的权力。“自由”这两个字，是教育中最伟大的原则。[详细]
周鹏程：家庭教育的土壤是家庭关系，良好的家庭关系、温馨的家庭环境是孩子健康成长的前提，正所谓“环境育人”。能否在政府主导下，开设父母学校，规定未经父母学校必要的学习，不能做父母。
我们要从小培养学生的批判性思维能力、有效沟通能力 、生活管理能力（时间管理、情绪管理等）等。具备关键能力，是成才的要求。[详细]
