7月底，一条“2014年最新教师工资改革试点方案出台，9月教师将普涨工资“的消息在网上热传，之后教育部官方微博回应此消息不实。虽然传言未被证实，但消息的热传的则折射出我国教师工资水平并不高、广大教师急切期盼“普涨工资”的现实。
主持人的话：
我国教师待遇如何？在各行业中处于什么水平？他们的工资到底该不该涨？如果要涨薪，需要考虑哪些问题？
教育部门不能仅仅止于“不实”辟谣，还应进一步充分地正视、尊重和体谅这一“不实”传言背后见证折射的种种真实的教师工资现实和广大教师心声。[详细]
在全球28个国家的老师中，中国工资水平几乎排到了垫底的位置，无论是与国外同行相比，还是与国内其他行业如公务员职业相比，其实都显得十分拮据寒碜，都有“普涨”的必要和合理性。
我国的教师工资水平有“普涨”的必要和合理性，但现行的教师工资制定标准、依据以及内部结构不够合理，并不完全符合教育规律、难以充分调动广大教师工作积极性的真实和现实。
教师涨薪的诉求具合理性，但条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制只是一个大原则性规定，要真正让薪酬见涨还需耐心等待。[详细]
从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。
具体就教师薪酬制度改革趋势看，我认为教师即便是涨薪也一定不会在旧有的工资制度上进行简单的增资操作，这样简单增资操作过去有过，但是对最大限度地调动教师的工作积极性作用不大。
熊丙奇
我国教师群体的收入并不高，对于教师的抱怨，我们不能“一笑置之”，而应该借此对教师实行年薪制，改变此前不合理的薪酬体系。
周云
教师“同城不同酬”、“同工不同酬”的现象普遍存在。作为一个职业群体，教师呼吁提高自己的收入天经地义，但有些问题的改变需要时间。
不提高农村教师待遇，根本留不住年轻人，农村教育又谈何充满生机和活力？正是因为我们年轻，热情，愿意投身农村，可是事业单位普涨工资却唯独把省招教师排除在外，叫我们怎么不寒心！如果我们都走，农村教育的出路到底在哪里？
＜水调歌头•教师涨工资＞工资何时涨？巴眼望青天，不知政府说话，这次可准算。／我欲奔走相告，唯恐他人耻笑，心思肚里咽。／教改新画卷，岂能润心田。树欲静，风不止，发誓言。不应有诈，为何绩效把人骗？／物价又涨几许，生活不堪重负，谁付盘中餐。但愿心发善，教育见春天！
《教师法》规定，教师工资“应当不低于或高于公务员的平均工资。”可《教师法》出台13年，教师工资还是远低于公务员水平。教师该涨工资了，教师的工资低得实在是看不下去了。教育是国家的未来，重视教育应该从尊重教师的职业做起，应该从不再“折腾”教师做起，应该从给教师涨工资做起。
虽然我是教师队伍中的一名，我也希望能收到合理涨工资的待遇，但说实话，目前中国教师的素质并不怎么样。所以工资排名垫底或是冒尖，真的没那么重要，重要的是，学校可以向孩子说真话吗？
经济发达地区与经济落后地区、城市与乡村、直属学校与非直属学校教师的工资差别很大，同工不同酬，请问如何缩小教师工资差距，提高经济落后地区、乡村及非直属学校教师待遇？特别是在每次涨工资的时候，不要区别对待。
