考研：另一种“高考”？
考研热下“众生相”——180万考研大军背后
实现梦想的途径有很多种，在中国，考试似乎成为了最为突出的一种。
1月5日，180万“追梦人”怀揣各自梦想走进同一考场。这一次，又一个纪录诞生了——2013年，考研人数再创新高。
为什么考研？为了改变命运！就是这样一个纯粹却并不简单的梦想，多少学子一而再，再而三地拼搏在考研的路上，期待成功。
他们是怎样坚持的一群人？而当梦想照进现实时，象牙塔里的真实图景能否兑现那些曾经的憧憬？理想与现实，究竟有多少失落、惆怅甚至诘问无处求解？
让我们从走近“考研蚁”开始，走进当下研究生教育的现实生态。剥茧抽丝，探问“研究生教育怎么样？”【详细】
据调查显示，“就业前景好”在考研理由中排名居首，然而，近年来高学历研究生“就业难”问题愈来愈凸显，武大一名女硕士为找好工作甚至“自隐”学历假扮本科生。同时，就业市场也存在学历“查三代”的现象，高学历成必备的“敲门砖”。学历高是否更好找工作，你怎么看？
1. 支持，如今用人单位学历“查三代”，需要高学历这块“敲门砖”
2. 反对，找工作更关键是能力，学历高并不意味能力强
3. 说不好，因人而异【详细】
看似被严格管理的理工科“粗放式圈养”和文科生单纯式“放养”在本质上并没有太大差别。
正是由于研究生在科研过程中的“失语”，让看似被严格管理的理工科“粗放式圈养”和文科生单纯式“放养”在本质上并没有太大的差别。如此方式培养出的研究生，质量又能如何体现？
北京大学生命科学学院院长饶毅的一番话早已洞见其弊端所在，“以‘老板’自居的老师容易以学生为工具、而放松培养学生成为独立专业人才的责任。学生如果认为老师是‘老板’，容易把自己的训练和工作当成是给老师打工，让自己缺乏自主性。在科学界，这样的被动心态，会使学生难以成为有创造性的科学家，而且可能对学术丧失兴趣。我认为师生关系应该是：学生‘和’老师工作，而不是‘为’老师工作。”
更多的研究生眼里，对这样的研究生生活只有一些牢骚或抱怨。毕竟，好的毕业论文并不是他们上研的目的所在，况且对于最终的论文答辩，他们一点也不担心。【详细】
如果说对于“导师很忙”的指责，只能作为研究生“放养状态”滋生的外部因素，研究生自身定位不准、主动意识缺乏则成为不少导师眼里“导了也白导”的喟叹。
调查历时两周。探访誓为梦想一搏的考研族，倾听研究生的空虚迷茫，体味导师“没时间导”的无奈和“导了也白导”的失落，矛盾的冲撞无处不在——理想和现实有落差、导师和学生有隔阂。甚至，身处“宽松”的环境，又对“不健全的机制”满腹牢骚。【详细】
“不是不‘导’，有时候实在是分身乏术，没时间‘导’。”电话那头，杨宁的声音既疲惫又沙哑。即便是连上8天班之后的周末，也片刻不得闲，处在评职称“节骨眼”上的他得加足马力申请课题、发表论文。至于自己的四名研究生，最近一次见面已是三个星期之前。
杨宁评上武汉某所重点高校“硕士生导师”资格的时间并不长。可短短五年，他却早已对这个“熟练工种”有了自己的“深刻”感悟：与科研、上课，甚至是承担行政工作相比，带研究生实在是个“再轻松不过的任务”。因为在“进出门槛都不高”的前提下，“干多干少都是导师的良心活，‘过得去就行’的思想挺流行。”【详细】
