根据联合国教科文组织4月5日公布的统计数据，受疫情影响，全球约有15.9亿学生无法返校正常上课，这一人数约占世界学生总数的91.3%。在这种情况下，很多学生不得不采用线上学习的方式，但因此产生的大量共享个人数据的现象，也暴露出信息泄露的安全隐患。

　　6月18日，“在线教育数据安全与个人隐私保护”国际网络研讨会召开。研讨会由联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）、农村教育研究与培训中心（UNESCO INRULED）、阿拉伯教科文组织（ALECSO）、北师大智慧学习研究院（SLIBNU）、国际智慧学习环境协会（IASLE）联合召开，网龙旗下在线社区Edmodo为研讨会提供支持。联合国教科文组织教育信息技术研究所主任展涛、中国科学院院士王小云、经济合作与发展组织（OECD）教育和技能部部长Andreas Schleicher、美国国际教育技术协会（ISTE）首席学习官Joseph South、上海交通大学郁昱教授、俄罗斯圣彼得堡国立宇航仪器制造大学Sergei Bezzateev教授、肯尼亚内罗毕大学Robert Oboko教授、北师大智慧学习研究院联席院长黄荣怀、网龙网络公司董事长、北师大智慧学习研究院联席院长刘德建、阿里云高级安全专家PA Shanshan、腾讯高级安全架构师郭铁涛等嘉宾参与研讨，为在线教育数据安全与个人隐私保护出谋献策。

　　联合国教科文组织教育信息技术研究所展涛主任在发言中表示，疫情期间，由于各国学校开展大规模线上教学，保护个人数据和隐私至关重要。同时，个人数据和隐私问题也成为世界各国面临的共同挑战。此次研讨会将促进国际组织、专家学者、线上教学技术服务供应商紧密合作，采取切实行动应对这一挑战，保护学生、教师和家长的个人数据及隐私。

　　经济合作与发展组织(OECD) 教育和技能部部长Andreas Schleicher指出，21世纪互联网科技为人们带来了新的教学方法，但同时存在潜在的风险。因此，既要合理利用个人信息，促进教育发展和创新，开展个性化教学、建立知识库，又要保护教学过程中的个人数据及隐私。他表示，个人数据和隐私风险还无法完全消除，必须密切关注个人数据的产生过程、数据内容和数据使用，根据潜在风险制定相应的保护对策。

　　针对密码学如何应用于隐私保护方面，中国科学院院士、清华大学王小云教授提出，密码学的应用将对线上教学个人数据和隐私保护产生重要作用。密码学有助于保证个人信息的安全性、保密性及完整性，即保证个人信息来源属实，且不会被非授权方盗用。她提到，密码学已被更广泛运用于无线通讯、移动网络、物联网、大数据、云计算、人工智能等领域。因此，合理利用密码学能有效保护线上教学中的个人数据和隐私。

　　此外，俄罗斯圣彼得堡国立宇航仪器制造大学Sergei Bezzateev教授、上海交通大学郁昱教授、肯尼亚内罗毕大学Robert Oboko教授、阿里云高级安全专家等与会人员都针对线上教育的数据安全和隐私保护进行了发言和讨论。

　　本次研讨会上还发布了《在线学习中的个人数据和隐私保护手册》以及《在线教育平台的个人数据技术安全指南》。《在线学习中的个人数据和隐私保护：面向学生、教师和家长的指导手册》由北京师范大学智慧学习研究院发起（SLIBNU），与联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）、联合国教科文组织农村教育研究与培训中心（UNESCO INRULED）共同完成。刘德建院长和朱立新博士分享了手册的主要内容。

　　刘德建院长介绍，《手册》系统梳理了在线学习中的个人数据安全风险，从学习前、学习中、学习后三个方面提出了个人数据保护的具体策略，旨在阐述如何保护在线学习个人数据的基本思路，并就具体的学习活动对学习者进行具体指导，力求使学习环境成为一个智能的个人数据保护环境。

　　《在线教育平台中的个人数据安全技术指南》由联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO ITE）与清华大学研究团队合作完成，围绕技术解决方案、平台管理，为在线教育平台提供商和教育、技术管理人员提供关键建议。联合国教科文组织教育信息技术研究所项目专家Denis Kapelyushnik分享了手册主要内容。

　　《技术指南》详细介绍了在线教育个人数据、数据生命周期、安全特性和措施以及密码原语的定义等内容；指出在线教育平台中，个人数据存在着技术、管理和用户操作三个方面的安全风险；并提出了相应的解决方案，包括个人数据保护规范条例、技术解决方案、安全管理机制以及提高个人数据隐私保护意识等。

　　最后，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授简要总结了本次网络研讨会。针对在线教育数据安全与个人隐私保护，他提出了五个建议：即在线教育的的价值应进一步得到关注；数据安全与个人隐私保护刻不容缓；在线学习是培养数字公民的重要途径；网络空间中的合作学习助力提升协同技能以及融合数字学习与传统教学以支持弹性教学。（北京师范大学供稿）