坚守教书育人初心 提振教育教学质量

　　北京师范大学2020年教育教学大讨论开幕

　　5月8日上午，北京师范大学2020年教育教学大讨论在英东学术会堂开幕。本次大讨论以“落实立德树人根本任务，推进教育教学治理体系和治理能力现代化，全面提升人才培养质量”为主题，将从5月持续至12月。开幕式采用现场会议与视频会议相结合的方式，教育部党组成员、副部长孙尧出席大会并讲话，北京师范大学党委书记程建平主持开幕式，校长董奇作动员讲话，副校长涂清云作工作报告。

　　开幕式上，孙尧首先转达了教育部党组书记、部长陈宝生对北师大开展教育教学大讨论寄予的殷切期望，以及提出的六点要求：一是“比”，比教育教学能力、比人才培养贡献；二是“学”，学习探索新时代教育教学的规律；三是“赶”，赶上信息化的浪潮；四是“帮”，有针对性地帮助青年教师，尤其是80后教师，提高教育教学能力；五是“超”，超前研究未来，特别是在中国高等教育发展过程中应该解决哪些问题、预防哪些问题、下好哪些“先手棋”；六是“创”，贯彻落实《中国教育现代化2035》，创新教育教学的模式，解决教育教学工作中的难点问题。

　　校党委书记程建平指出，北师大积极深化教育教学改革，学校建立了多学科群支撑的一流人才培养体系，持续培育了一批又一批“四有”好老师和拔尖创新人才，并积极打造“一体两翼”办学格局推进未来教育探索。但对照新时代的新要求，对照党和国家对北师大的新期待，学校在人才培养工作上还存在一定的差距。北师大作为一所拥有近120年历史、以教师教育为优势特色的著名高等学府，应该在教书育人领域有更高的目标、更高的追求，要勇于进行自我剖析、自我革新。今年，北师大党委决定在全校范围开展持续全年的教育教学大讨论，在教育教学改革蓝图中书写出“北师大方案”，为中国高等教育的改革发展提供有益借鉴！

　　校长董奇作动员讲话。他强调，人才培养是学校工作的第一要务。全校上下要高度重视，认真组织开展好本次教育教学大讨论，切实提高政治站位、统一思想认识；层层压实责任、强化组织领导；发挥教师作用、增强主体地位；坚持以学生为本、强化自我发展责任；注重经验分享、坚持严督实导，共同推动教育教学大讨论走深走实、取得实效，切实推进学校教育教学治理体系和治理能力现代化，为全面提升学校人才培养质量，服务高等教育改革发展贡献智慧和力量！

　　副校长涂清云作教育教学大讨论工作报告。他对教育教学大讨论的设计思路和形成过程，以及工作方案进行了详细解读，并就本次大讨论的工作安排和要求进行了具体部署。他指出，本次大讨论旨在通过广泛参与、有效协同、深入研讨的方式，聚焦最直接、最关键、最核心、最现实的问题，力求进一步转变思想、更新观念、提高认识，发现问题、反思问题、解决问题，达到全面提升人才培养质量的目的。

　　本次大讨论聚焦五个议题展开研讨，即如何进一步加强思政课程和课程思政建设？如何进一步加强课程建设？如何深化“互联网+教育教学”改革创新？如何构建“一体两翼”的教育教学体系？如何进一步加强教育教学组织机构和管理能力建设？在学校层面，完善组织机构，明确工作职责，专门成立了教育教学大讨论校级领导小组和校级工作组，同时设立了5个校级专题调研组，分别为思政课程、课程建设、“互联网+教育教学”、“一体两翼”和教育教学治理调研组。在培养单位层面，成立工作组，科学研制本单位研讨工作方案。通过调研、专题报告会、座谈会、讨论会等形式，校院两级协同工作，明确专题调研组和培养单位的任务底限，不断推进研讨的深入开展和改革措施的酝酿制订。

　　在此基础上，形成教育教学大讨论的预期成果，一是汇聚师生的集体智慧，形成一批制度成果；二是挖掘各培养单位的宝贵育人经验，选树一批教书育人典型案例，三是学习借鉴国内外一流大学先进的育人实践，形成富有参考价值、有含金量的调研分析报告。

　　作为北师大近年来规格最高、持续时间最长、范围最广、参与人数最多的一次教育教学大讨论，本次大讨论将进一步统一思想、凝聚共识、形成合力，使教育教学理念更先进、思路更明确、措施更得力，从而实现加强建设、推进改革、追求卓越，并将对未来数年、数十年的教育教学和人才培养产生深远的影响。（北京师范大学供稿）