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山西吕梁山残障学生赴京研学:世界很大 一起去看看

来源:中国新闻网2019-05-15 09:48

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山西吕梁山残障学生赴京研学:世界很大一起去看看

  学生在北京海洋馆参观。 冯帅 摄

  中新网北京5月14日电 题:山西吕梁山残障学生赴京研学:世界很大 一起去看看

  作者 范丽芳

  轮椅、拐杖,大巴车、火车,经过近10个小时的跋涉,29名来自山西吕梁山区的残疾学生在老师的陪伴下,到期盼已久的北京,开始研学之旅。5月10日到14日,这些肢体、智力或听视力残疾的学生经历了许多人生的第一次:第一次看到鳐鱼从头顶游过,第一次了解宇航员如何飞上月球,甚至第一次认识“手靠近就会嗡嗡响”的洗手烘干机……

  “许多孩子尤其是肢体残疾的学生,几乎没有出过远门。”山西省吕梁市残疾人职业技能学校董事长高民说。“世界这么大,带老师和孩子们去看看”,虽是一句网络热语,却是他一直以来的梦想。

  北京很大、很漂亮

  12岁的张振宇自小双腿弯曲,被定为肢体一级残疾,在平整的水泥路上,他常常拒绝他人的搀扶,喜欢在手杖的辅助下,双腿划着“o”前行,常人1分钟的路程,他至少要花10分钟。

  “我6岁的时候,奶奶带我来过北京,那次是来看病。”在北京海洋馆里,仿佛置身海底,眼前游来游去的鱼群,让张振宇应接不暇,“鲸鱼那么大,水母这么小,还会发光,很漂亮”。

  因脑瘫致肢体二级残疾的张有明则对浩瀚无穷的宇宙充满向往。肢盲部老师杜晓红告诉记者,张有明出生在吕梁市离石区一个偏僻的山村,因家庭贫困,直到19岁才上学。“虽然是脑瘫,但只是肢体受损,大脑发育正常,甚至可以说他很聪明。”杜晓红说,张有明小时候就经常帮助邻居修理接收不到信号的电视,“还确实能修好”。

  “火星和地球的构成物质不同,所以不容易生长植物。”在北京天文馆里,张有明咿咿呀呀给同伴做着讲解。遇到感兴趣的内容,他便旁若无人地看起来。

  “北京很大,很漂亮。”聋人部的孩子们通过微信告诉记者,他们高兴起来只能“手舞足蹈”。

  一个大胆的决定

  看到由29名残障学生和19名老师组成的研学团来访,北京市健翔学校副校长付秋生不禁感叹:“带残障学生外出是个‘大工程’,因为各方面都要照顾到,何况还是这么多学生,参观这么多地方,非常不容易。”

  事实上,在此之前,许多残障孩子未曾走出过吕梁山。“我们希望孩子们能感受一下大都市的生活,给他们对生活的信心和向往,同时也让老师们学习先进的特殊教育理念,对标一流。”吕梁市残疾人职业技能学校董事长高民说,基于此,才有了这个“大胆”的决定。

  要执行这一决定,同行的老师压力巨大:孩子们会不会水土不服?能不能坚持走下来?会不会闹脾气?万一受伤、生病怎么办?为保证学生安全,学校要求一名老师负责两个学生,急救箱随身携带。

  “几天走下来,孩子们比我们预想的好很多。”该校副校长张雪梅说,男生替女生背包,聋哑孩子给肢残孩子喂饭,自立、团结。虽然所到之处经常引路人侧目或围观,孩子们总是报以礼貌的微笑。

  废墟上播种希望

  “有时候路人会觉得我们冷漠,不去搀扶肢残的孩子,但实际上孩子们在学校都是这样自强自立的,因为这是他们必备的生存技能。”肢盲部老师杜晓红坦言。

  在生命的废墟上播种希望,这是同为残疾人的高民创办学校的初衷。1967年出生的高民在6岁时因一场腿疾成为三级肢体残疾人。

  “我至今都感谢小时候的玩伴,他们愿意和我做朋友。”高民凭借自身的坚强和勤奋考上大学,毕业后成为一名美术教师。为了帮助更多残疾孩子有尊严地活着,2005年,他创办了私立残疾人职业技能学校,免费招收残疾生。

  2007年,吕梁市政府划拨60名教职工事业编制,学校成为一所民办公助的残疾人学校。2014年,国家提出特殊教育提升计划,各级政府开始对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供学习、生活补助。

  目前该校共有学生498名,除学前康复教育、九年义务教育,在职业高中教育阶段还开设了服装缝纫、烹饪、按摩、计算机、美术、美容美发、体育、器乐、手工编织、舞蹈等专业,服务于盲、聋、肢残、智力发育缓慢的学生。

  “孩子们的就业是我们要解决的核心问题。”高民说,此次研学之旅,老师们还去石景山区培智中心学校等参观交流,“我们一进教室就感觉很温馨,有花有草有鱼,教师素质高,设置的课程丰富,很多地方值得我们学习”。

  高民说,学校将继续开展融合教育,常带孩子们走出校园,同时学习各地特教经验,结合本地特点,帮助更多残疾人就业。

  一路上,看到孩子们脸上洋溢的笑容,高民觉得一切付出“都值了”。

  2019年5月19日是第29次全国助残日,今年的活动主题为“自强脱贫助残共享”。(完)

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