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华理传统文化进课堂十五载 立德树人载体又创新

2017-04-20 21:55 来源:光明教育 
2017-04-20 21:55:34来源:光明教育作者:责任编辑:李平沙

    华东理工大学:传统文化进课堂十五载 立德树人载体又创新

    优秀传统经典积淀着深厚的民族文化和精神,华东理工大学将立德树人与文化认同深度结合,用10余年的时间,建立了以“中国文化导论”(公共必修课)为轴心、由15门公选课组成的“中国传统文化”课程体系,为完善青年学生精神人格提供了丰富的思想养料。

    学校素有重人文教育、重道德养成的传统。上个世纪80年代,学校就推出了“文化艺术”课程系统,并将“美学”列为公共必修课。进入本世纪后,“中国文化导论”取代“美学”,成为学校人文教育的重要载体。

    从2001年至今,“中国文化导论”课在华东理工大学已经开设了15年,15年来,约有5万名学生在课堂上与孔孟老庄“对话”,从古代圣哲留下的精神财富中汲取向上向善的力量。

    经过多年的实践与探索,华东理工大学“中国传统文化”课程体系,以“成人”为宗旨构建教学体系,对传统文化进行现代阐释。以“对话”为途径寻找“兴奋点”,引导大学生碰撞思维;以“融入”现实生活为手段,推动立德树人教育的创新实践;以“系统”理念指导全过程育人,促进课程教学拓展,取得了良好的教学效果和实践成果。

    以“成人”为宗旨 重新诠释传统文化

    没有知识的传授,就谈不上精神的传承,教材体系的建设对于传统文化的育人功效具有基础性的作用。因此,华东理工大学立足于“与先哲们的对话”,面向以理工学科为主体的全校大学生,在18学时的框架内,根据教学目的、教学对象和教学条件,重新建构了“中国文化导论”课程教学体系。

    该课程的教学内容从儒、道、墨、法家与兵家及佛教、道教几个方面走进传统文化,描述其在社会生活和精神世界的深远而广泛的影响,既保存了传统文化的原生态,又在有限的课时内浓缩了传统文化的框架和精髓。

    以“中国文化导论”为轴心,我校目前已经建成由15门公选课组成的“中国传统文化”系列课程,包括“夏商周文明”、“明清文化”、“儒家文化”、“道家文化”、“中国古建筑”、“中国民俗文化”等。按照学校培养方案,每个学生须修满该系列课程的2.5个学分,即必修课1学分(“中国文化导论”)+公选课1.5学分(15门公选课中任选一门)。

    《中国文化导论》教材的编著也体现了这一建设历程。从2002版、2005版、2007版到2011版,该教材广泛吸取了学术界的新成果,总结了以传统文化引导学生“励志明德”的经验,教材构架和陈述方式一再更新、日趋完善。因质量精良,该教材2011年获上海市优秀教材二等奖,并被多家兄弟高校采用。

    “我们希望通过这个课程体系的建设,让学生与先哲们‘对话’,引导他们从传统文化中汲取处世做人的准则、智慧,体察华夏民族面向自然和社会的态度、方式,增强文化自觉、文化自信,成为具有‘中国心’的中国人。”该课程负责人陈荣杰教授说。

    以“对话”为途径 激发学生思维“兴奋点”

    激发学生的兴趣是提高传统文化育人效果的最好切入口。“中国传统文化”系列课程从传统文化中发掘有生命力的内容,从社会热点问题入手,使千年前圣哲的睿智卓识与当代学生的思考产生碰撞,循其“兴奋点”进而找到“?”。

    “我们每年都根据当年的时政热点和学生生活经验确定一个主题,组织课堂大讨论,最后在课程考试中让每个学生各抒己见。”陈荣杰说。

    根据陈老师的介绍,2013年“中国文化导论”拟定的讨论题是“孔子的忠恕之道是传统社会维系人际关系和谐的道德法则,它有没有现代价值